8月28日，初秋的阳光洒在上海燎原双语学校的教学楼、跑道、运动场上，也洒在迎接LYBS新生的风车、彩旗、海报上。

海报上的上海燎原双语学校焕新而至，在阳光下静静等待着LYBS的新学习者们，等待着他们写下人生新阶段的愿望。孩子们和家长一踏入燎原双语LYBS，校园顿时充满生机!LYBS完善的防疫流程，让家长和孩子们非常畅快地完成了入园首要环节!

上海燎原双语学校新生开学

在写下愿望这个很有仪式感的环节，孩子们用稚嫩的笔迹，写下对新学年的向往和期待，自己贴在LYBS的愿望展示区。

孩子们，成为小学生和中学生，最重要的是归属感。在进入LYBS后，一路的彩旗、风车唤起了孩子们的欢悦之心，让孩子们慢慢融入了LYBS。你看走在家长旁边的LYBS萌新们，步伐坚定而自如!是LYBS的小主人才有的步伐哦!

今天，LYBS焕新而始，我们一起开启教育新生态构建之路!

焕新而始：LYBS教育新生态的构建

LYBS迎新会场，可爱的点心在等待着学生、家长和老师哦。

LYBS一直认同这样的观念：教育是一项社会化的集体努力，事关整个社区以及所属个人的利益。与教育相关的社区中的每一个人都具有能动性。

所有参与学校生活的人：学生和他们的家庭，学校的所有**人员和其他对学生生活起重要作用的成年人，都是孩子学习旅程不可或缺的要素。这是LYBS教育新生态的重要内容，与IB学习者社区的概念不谋而合。

新生开学

今天，在成为终身学习者的路上，老师、孩子、家长，LYBS教育三元素齐聚。

LYBS教育新生态中最先登场的是老师们。

LYBS的老师们，不论是新入职的还是已在燎原**过的，在暑期都进行了新一轮的培训。他们带着教育生涯中的新知，已经为LYBS新学年的教育生态铺垫好了智识基础。

孩子们是什么时候进入这个教育新生态的呢?

也许，就在他们走进校园的那一霎那;也许，是他们和家长走进迎新会场的瞬间。当然，具有有仪式感的，应该是小初校长李蓉女士带领孩子们做的一次告别。来到新校园，先要告别旧的过去。小朋友在迎新会场，一开始是坐在专为幼儿园小朋友定制的小椅子上的。但是，作为一个小学生，必须先和原来的自己告别，才能开启新的征程。一年级孩子们在李校长带领下，与”小椅子“告别，告别幼儿园，跟随班主任去找到自己的大椅子，坐下，正式开始小学生之路。

六年级的孩子，则是承前启后，承续小学时期打下的智识基础，开启中学时期更为专业的分学科学习和对世界的探究。

李校长在孩子们的这个重要的节点，带领六年级的孩子们，站起来，重温LYBS的学习理念，重新感知和认识自己的成长目标。和一年级萌新不同的是，六年级的孩子早已锻炼出了对公共秩序的尊重，他们有序跟随班主任前往自己的新教室。

孩子们到新教室认识新朋友啦!

你看，他们在新伙伴、新老师、新教室的围绕下，抱着些许探究，带着些许新奇，学习规范与规则，初启合作与互动，和LYBS的老师、同学、环境融合得自然而自如。

家长们又是如何融入LYBS教育新生态的呢?

家长们其实也跟随孩子进入了一个新的人生阶段，他们是孩子学习的最重要参与者。正如李校长所说，家长有成长，家庭才能充满向上的进取氛围，才能对孩子的成长产生正向的助益。这也正是LYBS所创建的IB学习者社区想要达到的目的：家长能够和学生、教师同步率成长。当家长认真观看LYBS的使命与愿景，当家长认真了解LYBS的历史，当家长认真理解LYBS课程体系，家长也正式融入了LYBS的教育新生态。

LYBS教育新生态的主要三元素：教师、学生、家长，在2020-2021学年LYBS焕新而至的迎新会场，完成了从空间上的齐聚到理念上的共识。

LYBS教育新生态的构建有了完备的物质基础和意识基础。

LYBS的运营支持部门，校务、教务、市场招生、ICT、运营等都是LYBS教育新生态的重要组成部分。

一所与时代同行的学校

在LYBS的迎新会场，LYBS新任总校长Mr. Antony Geralis、党支部书记胡国庆先生、小初校长李蓉女士，对LYBS教育新生态主要元素学生、家长、教师的到来表示感谢。他们在迎新会上擘画了LYBS的愿景和使命，细述了LYBS的历史、理念、课程结构、师资团队、运营系统等等内容，为家长学生描述了LYBS教育新生态的图景。

李校长特别分享了LYBS的历史与革新时间轴：LYBS，一所与时代同行的学校。

2000年前，孔子设杏坛立私学，中国民办教育即已诞生。师承先贤，在改革开放民办教育大潮中，燎原双语于1992年成立，是最早的一批民办学校，也是1992年同期创建学校中仅存的几所学校之一。1999年LYBS迁址平阳路150号。2016年，燎原双语开启转型之路，加入IB队伍，于2018年成为IB-PYP认证校、2020年成为IB-MYP、IB-DP候选校，已培养了一支成熟而干练的IB教师队伍，并创建了一个成熟而不断增值的IB学习者社区。民办教育发展的每一个阶段，燎原双语都身处其中，不断革新与更新，在风云翻涌中保持了一贯的教育初心：培养终身学习者。这是LYBS教育新生态，新学年焕新而始的底气：我们的教育初心和我们的使命始终与我们的更新步伐一致。

新学期开学

LYBS学术体系：新的个性化教育方案

一年级和六年级萌新和家长们，对于人生新的阶段，可能充满着很多未知。李校长在迎新会场向家长分享了LYBS的学术体系，希望能帮助家长对孩子即将开始的学术生涯有一个清晰认知，能根据孩子的个性规划孩子的学业学术路径，选择更适合孩子的发展方向。LYBS学术体系，覆盖一年级到十二年级。

孩子们1-5年级，将进行PYP融合课程的学习。

LYBS融合课程，将IB-PYP的理念框架与国家课程相融合，目前已有完善的融合课程体系，课程的成熟度在业内有目共睹。这是因为一方面，燎原在20多年历史中积累了深厚的国家课程基础。另一方面，我们有一批经验丰富的IB管理者和教师，尤其是何诗美副校长作为**的IB-PYP实践者和管理者，带领团队推进国家课程与IB-PYP的融合，赋予了LYBS融合课程一个高的起点。

孩子们6-9年级，将进行MYP融合课程的学习。

因为有1-5年级的IB探究积累和国家课程滋养，孩子们MYP阶段的学习将主要以分学科和跨学科的形式进行，这一过程将会帮助孩子发现自己的兴趣。李校长分享了一个小故事：她曾经在一所国际学校执教7年级中文，有一个项目是做一个对动物的说明，除了文字和图片，还需要自己制作视频呈现动物世界。有一个女孩子，在制作视频过程中，发现自己对视频制作非常感兴趣。当她升入DP阶段，她选择了影视方向，后来考取了英国一家著名的艺术学院。那家艺术学院在征集新生作品时，18岁的她提交了一个“女性”主题的视频，这个视频被评为学院优秀作品。后来戛纳面向艺术学院征集优秀视频，她所在的学院选送了她的作品，后来作品在戛纳进行展映，19岁的她，以嘉宾身份踏上戛纳红毯。当时她给我发信息，她说，我这么年轻就到达这么高的舞台，如果我就此认为自己很了不起，那么我将没有任何成长空间。这不会是终点，这将只是起点。我对此非常的感慨，因为，在IB-DP学术体系中培养起来的孩子，几乎都有这样一种思考力和认知高度。

LYBS在高年级阶段，为孩子们准备了多元的学术路径：国内高考、AP、DP、加拿大安省高中课程、美国高中课程。

LYBS愿意做的是，提供多元的能帮助孩子成功走向国内外**大学的学术路径;更愿意帮助孩子从MYP，甚至PYP阶段就去发现、发掘自己的个性和兴趣点，然后和家长、教师、家长一起，去规划最适合孩子的学术成长路径。

LYBS焕新而始，我们愿和家长、孩子一起，共同创建教育新生态，构建终身学习者社区，让LYBS的萌新们，从起点就开始为未来找方向!LYBS教育新生态的每一份子，9月开始，让我们一起努力!

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