对于IB教学理念，或许家长们并不会陌生。但如何将理念与教学切实地结合起来，这是不少家长关心的话题。在近日上海燎原双语学校小学年级的家长**坊中，通过分享、交流与互动，令家长们更深入地了解IB十大目标，并为家校共建、营造燎原学习者社区助力。

燎原双语学校始终致力于培养具有“终身学习”能力的莘莘学子，这意味着每一位学生不仅在校园，甚至在未来离开校园之后，依旧可以不断地汲取新的教育理念或前沿事物，保持对世界充满好奇与热情。

上海燎原双语学校家长**坊

因此，除了学生在校内的学习之余，我们也期望家长也能一同加入到“学习者社区”，通过校内校外及家长们的共同努力，真正创造出全人教育的学习体验，这就离不开“家校共建”的支持。

近期，在燎原双语学校内连续开展的六场“家长**坊”，帮助家长走入校园、深入理解IB课程体系的培养目标，通过**坊，也令家长们对燎原双语学校有了全新地认识。

家长**坊：解构IB十大目标，在家校交流中

放课后的铃声响起，但另一种学习拉开序幕。校园内小学年级教学楼内，一位位家长正迈进会议室，一场氛围轻松的家长**坊即将展开。

“IB的十大目标是什么?”“六大超学科主题是哪六大?”这些贯穿校园日常学习的主题，在家长**坊以自述、提问、互动、思考和反思等形式呈现。

在**坊的交流中，家长们以学生的视角置身于课堂内，去细细体会IB课程体系的教育目标，继而思考自己究竟要给孩子怎样的教育，在反思中提升自我。

燎原学习者社区：教育是一项社会化的集体努力

在IB(国际文凭组织)教学理念中，教育是一项社会化的集体努力，事关整个社区以及所属个人的利益。

社区中的每一个人都具有能动性;将自己视为学习社区发展壮大和取得成功的贡献者，并采取行动以带来变化。

为了培养国际情怀，学习社区扩展到整个国际文凭社区，将世界视为最宽阔的学习环境。它*括所有参与学校生活的人：学生和他们的家庭，学校的所有**人员和其他对学生生活起重要作用的成年人。

置身于当地和全球社区的学习成果要从个人和集体的角度考虑，强调个体和所有事物的相互依存。

作为家长**坊系列活动的开端，今后燎原双语学校还将陆续开展丰富的“家校共建”交流，在家长和学校的共同努力下，朝着“终身学习者”的目标而前行。

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