重庆艾米熊儿童康复中心，儿童发育迟缓康复班，高度还原小学作息与课堂形式，通过反复练习形成行为习惯，帮助孩子提前适应小学环境，提升入学适应性。
主要面向4-8岁存在发育迟缓问题的儿童，包括但不限于语言发育迟缓、认知发育迟缓、运动发育迟缓、社交发育迟缓等类型。
具体涵盖孤独症谱系障碍、多动症、注意力缺陷等伴随发育迟缓症状的儿童，需通过中心的专业评估确认符合课程学习条件。
课程内容
学能技巧模块（筑牢入学硬实力）
课堂常规建立：模拟小学课堂流程，帮助孩子适应上课节奏，培养安坐、听指令、规则遵从等基础学习行为。
基础学习能力训练：通过专注力强化、任务执行能力训练等，提升孩子在学习活动中的注意力、记忆力和行动效率。
学科启蒙衔接：衔接一年级语文、数学基础知识点，如拼音读写、简单加减法计算等，降低孩子入学后的学科适应难度。
多元智能模块（锻造成长软实力）
社交沟通训练：通过小组互动、角色扮演等情景化教学方式，帮助孩子学习主动互动、表达需求，建立良好的同伴关系。
情绪管理训练：引导孩子识别情绪、合理宣泄情绪，提升情绪调节能力，增强心理韧性。
运动协调训练：通过肢体控制、动作协调性练习，如平衡木、跳绳、手部精细动作训练等，提升孩子的身体协调性和运动能力。
艺术创造与科学探索：通过音乐、美术、科学实验等活动，激发孩子的创造力、审美能力和求知欲，促进多元智能发展。
课程优势
双轨并行，目标清晰：采用“学能+智能”双轨并行模式，每节课明确学业准备与素质发展的双重目标，家长可实时掌握孩子在学习能力和综合素质方面的进步。
结构化教学，适配衔接：高度还原小学作息与课堂形式，通过反复练习形成行为习惯，帮助孩子提前适应小学环境，提升入学适应性。
情景化社交，学以致用：依托小组互动、真实问题解决场景开展教学，拒绝枯燥说教，强化社交技能在实际生活中的应用，让孩子在真实情境中提升社交能力。
专业评估，个性化支持：入学前进行专业评估，根据孩子的具体情况制定专属的个性化教育计划（IEP），并定期评估反馈，家校同步干预策略，确保课程内容的针对性和有效性。
专业师资，质量保障：每班配备2名主班老师，均由艾米熊高级康复师组成，具备丰富的专业知识和实践经验，能够为孩子的成长提供专业、科学的指导和支持。
