刚刚过去的2020年5月18日，是第44个国际博物馆日。今年的主题是“致力于平等的博物馆：多元和*容”，大家除了忙着云逛馆，还能做什么呢?在这个特殊的日子里，我们上海燎原双语学校四五年级已经于5月18日顺利返校，但是一二三年级的小朋友们依然在家在上网课，他们最近跟“博物馆”可是频频有约。这发生了什么?让我们一起去看看吧!

2020年，因为新型冠状病毒疫情，老师和小朋友们不能在教室相聚，而在云中重逢。在近三个月居家学习的日子里，为了更好地发挥居家学习的场域优势，燎原双语学校小学部针对低年级开发和设计了“在家建个博物馆”项目学习课程，尊重每个孩子不同的学习兴趣和个人特性，支持个性化和差异化学习，发挥学生的学习能动性，让学生们始终保持着良好的学习状态和高涨的探究热情。

该项目学习课程鼓励孩子自己在家“建立一个博物馆”，利用家中已有的资源，就地取材，梳理表达能展示自己兴趣、特长、志向、经历的物品，将它们作为展品，以创意空间组合的方式进家，建造一个主题博物馆。

在UOI课堂中，“概念式学习”相信大家都很熟悉，我们选取了几个相关概念来进行探索。

家庭博物馆是什么样子?

博物馆一定展示实物吗?

不一定!就有小馆长根据主题拍照片、搜集资料，制作成展板，建立电子阅读式的博物馆。

博物馆建在家里哪个位置?

小馆长可以选择家中任何适合的角落当“展厅”，如地面、书柜、茶几、电视柜、餐桌等。

博物馆叫什么名字?

小馆长们的博物馆主题非常丰富，让我们一起去看看吧!折纸博物馆、剪纸博物馆、电路科技博物馆、乐高博物馆、汽车博物馆、奇趣蛋博物馆、钱币博物馆、邮票博物馆等……每一个孩子都有自己喜欢和擅长的领域，在这个领域，每个人都是小专家!

博物馆由哪几部分组成?

如有这样一位小馆长将自己建的海洋博物馆划分为海洋动物展品区、海洋探索区、互动观影区、快乐阅读区和休息区，结构清晰。

在家建个博物馆的作用

作用一、通过分享来影响他人，发展IB学习方法中的社交技能。

作用二、做探究和学习的小主人，探索了自己热爱的领域，不仅锻炼了表达能力和组织能力，更支持了思考技能、沟通技能和自我管理技能的发展。

作用三、积极响应国家“劳动教育”的号召，体力劳动与脑力劳动并存，同时还减少了屏幕用眼时间，保护了视力。

作用四、跟父母一起讨论和探索，不仅有利于建立良好的亲子关系，增进亲子感情，也是促进学习者社区中的不同主体，实现共同终身学习。

博物馆怎样建立?让我们跟着小馆长一起行动吧!

**步：选择展品

看看家里都有什么?平时你喜欢收集什么?玩具、乐高、芭比娃娃、图书……可选的展品真丰富。

第二步：确定博物馆名称

大部分小馆长以展品名称命名，也可以使用展览主题、家庭住址，甚至用自己的姓名，这样更具吸引力，更加具有特色。

第三步：策划展览主题和展品故事

每一件展品都有自己的故事，小馆长可以找一个有趣的视角，从不同的角度挖掘展品的故事。

第四步：解释展品

小馆长使用各种彩纸、贴纸来制作文字标签。

第五步：宣传博物馆

小馆长通过做海报、拍照片、做ppt、录宣传片等对外展出。

我们的责任：成为小馆长，做学习的主人

在家建个博物馆，孩子就是小馆长，责任*含策划展览主题、规划展品摆放、撰写标签牌、宣传海报、拍宣传视频、做ppt和组织云展览等。

小馆长们一直学做反思者，不断深入探究，不断对外分享，在分享过程中得到反馈后，能够评估和了解自己的长处和局限性，再继续深入。

生活的角角落落里藏着许多有趣的信息，让我们一起用崭新的视角和它们相处，来分享自己的博物馆世界。

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