教师节来临，我们邀请了老师与我们分享了他们对教育的理解、独到的教学方法、和学生相处的方式等。以下为上海燎原国际课程班大学升学顾问、微观经济学教师专访：

保持专业性，中文让我更了解学生

燎原多元文化的环境以及那份*容真的是一种很棒的体验!我是中文系毕业的，作为一个明白中文的外国人，在学校的很多场合，当中外教共同面对同一个问题时，中西方文化不同的视角、反应以及处理方式，给了我很多特别的感受，也让我在遇到一件事时从更多的角度出发考虑的更全面。

同时，我**中的一部分就是需要帮助国际课程班的学生，了解西方文化、环境以及生活学习方式。由于在日常相处中，我能够听懂学生们都在聊什么，这让我能够走近他们、了解他们，也让我可以运用更贴近他们便于他们理解的方法去指导学生。

我是一个特别乐于分享的人，*括我的兴趣、爱好，其实同学们在学习语言上的困难我特别能够切身体会到，因为这些问题在我学习中文的时候都经历过，所以我会将我的一些经验和方法给到学生帮助他们去克服困难。

我对于“好”老师没有特别确切的标准，我认为老师首先是一个人，有自己的经历、性格、爱好等，其次再是作为老师去服务于学生的学习，给予他们指导，帮助他们掌握获得并运用知识的能力。

在中国有句话叫做“的权力导致的腐败”，这边应用这句话可能有点夸张，但我想表达的是老师对于学生其实是有一定权力的，这种权力不能被滥用，只能用于维持课堂的管理和维护教学的秩序。因此当面对比较叛逆的孩子时，我们更多是应该顺应他们成长的规律，老师需要保持一定的专业性，孩子们有脾气是正常的，人都会有情绪，而挖掘他们情绪的根源，帮助引导他们解决问题找到纾解情绪的办法才是我们应该做的事情。这学年刚开学，目前我对我的学生很满意，无论是精神状态还是学习态度，他们都比较认真、专注。

本学年我要担任两门课的任课老师，一门是微观经济学、另一门是AP Seminar(专题研究);除此之外我负责国际课程班的升学指导**。在升学指导方面，我会根据学生的兴趣、爱好、强弱项等给出个性化的建议，*括专业方向、大学选择等。比起做一个完整的规划，我会倾向于我们做一个灵活的计划，10年级时学生可以把眼光放的长远，全世界的学校都可以纳入考虑的范围，但一切都应该基于自己的兴趣和坚持。在10年级时多做尝试，爱好也好，校园活动、社会实践也好，如果发现不适合或不喜欢也能够做出调整，到了11、12年级就得有明确的目标和可持续的活动;同时，针对不同国家大学和专业的选择，我会给予一些专业的建议，比如加拿大项目的学生，比起课外活动，加拿大大学更关注学术成绩，因此好的GPA管理，足够的自律，学习和课外的平衡就显得尤为重要。我建议同学们制定目标从小的开始，要了解自己本身具备的条件和能力是否能够达到。

每天的选修课时间，我办公室的门永远为同学们打开;除此之外，我也会和每位同学的导师进行沟通，及时了解他们的学习生活情况和关于留学的想法;我还会利用学校的在线平台进行升学指导**。

最后，教师节的这天我还是想和往常一样，好好上课，好好**，祝大家节日快乐!

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