“你有多久没朗读了?很久了吧，因为很多人都觉得朗读是学生时代的事。”这段话是《朗读者》的制作人和主持人董卿在节目里的一段自问自答。《朗读者》的开播，就像一把火，点燃了人们内心潜藏的阅读热情。该如何阅读经典?怎样才能养成良好的阅读习惯?……这些都是值得我们持续思考的问题。下面上海燎原双语学校国际小学英文部就为大家分享我们的教育记事：**阅读&走进自然。

其实语文课本身，就应当有大量的阅读。阅读是语文最核心的内容，也是语文本身应有之义。可现在的语文课堂都是什么样子呢?一个学期老老实实地学完一本书，也就30多篇课文，而且散文居多，真正好的诗歌、小说或者戏剧很难找到或者几乎没有，这就是如今的教学常态。

针对学生的阅读状态，我们Einstein班制定了一个阅读推广计划——同学们每周读一本书，每天抽出点时间与其他同学分享书中的精彩片段。如果有同学对分享的书目感兴趣，也可以互相借阅。这样既提高了阅读的数量和质量，也提高了书本的利用率。

同时，我们班还推出了朗读之星的评选活动。评选机制是这么设计的，每读一个故事可以得到一颗星，累积到十颗星可以换一份小礼物;每个月得到星星最多的同学有奖励，每学期得到最多星星的同学当选朗读之星，会收到老师精心准备的神秘大礼*。同学们的读书热情可高涨了!

Lovely Tadpole 可爱的小蝌蚪

郑燕萍

Grade 1 have been looking after tadpoles for the last month and now we are beginning to see the first frogs arrive!

一年级的孩子们最近养了一些小蝌蚪，这个月我们终于看到了青蛙的诞生。

This project has been very valuable for grade 1. They have had the opportunity to watch our little tadpoles grow from small babies to young froglings.

养殖小蝌蚪对于一年级的孩子们来说是非常有意义的一个项目，他们可以从中观察到小蝌蚪是如何变成小青蛙的。

This has taught our students the value of patience and the importance of waiting for a positive outcome. Across grade 1, students have shown very good behaviour with the tadpoles and have been very active in caring for them. They have been exemplary in caring for the animals, and have participated in feeding the tadpoles, cleaning the tank and maintaining their general welfare.

养殖的过程**了大家做事要有耐心以及积极等待的重要性。一年级的孩子们非常积极地照顾着小蝌蚪，表现的特别好。他们知道如何喂养和清洗水箱，以及如何为小蝌蚪保持良好的生活环境。

We have now built a small pond in our communal Primary school garden. Here the young frogs can be released and continue to grow in a safe environment. Once a frog is large enough, both classes in grade 1 will take them to the garden and release them into our pond. Students will be able to keep an eye on our frog friends and continue to see their growth.

我们在小学部的花园里造了一个小水池，这样小青蛙们就可以在一个安全的环境中继续生活。等青蛙再大点，一年级的孩子们会把它们带去花园，放进小水池。孩子们会继续照顾这些青蛙朋友，并看着它们逐渐长大。

The students have been very excited about this project and they have really enjoyed watching the tadpoles change.

孩子们对于这个项目都十分感兴趣，小蝌蚪的变化也令他们感到非常开心。

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