上海燎原双语学校正式获得爱丁堡公爵国际奖中国区官方认可授权，10余名燎原学子将致力于组织与策划、机遇和挑战，走出他们的舒适区，开启成就未来的难忘旅程。

什么是爱丁堡公爵国际奖?

爱丁堡公爵国际奖是世界知名的青少年成就奖，在全球140多个国家和地区助力青少年成长。爱奖面向所有14-24岁的年轻人。参与爱奖是对个人的挑战，而非与他人竞争;它促使年轻人不断挑战个人极限，认可自己所取得的成绩。爱奖鼓励年轻人设定属于自己的项目活动、目标，挑战自我，实现目标。

爱丁堡公爵国际奖的内容是?

爱丁堡公爵国际奖分为铜奖、银奖、金奖三个奖项级别，志愿服务、体育锻炼、技能学习、户外探索四个科目。在金奖级别，参与者还需要完成团体生活项目。

每个人都是独特的，因此青年为获得奖项而选择面临的挑战也不同、该奖项是有关于个人挑战、活动多样性、个人追随目标的耐力与持续性、团队支持与合作，以及被认可。

该奖项参加者在其奖项导师，活动评估员或其他奖项志愿者的指导下，鼓励每个年轻人审视自己，自己兴趣，能力和抱负，然后奖项规定四个不同科目中(自愿服务，技能，体育锻炼和户外探索)设计或选择在该科目内的活动。这些挑战需要毅力和恒心来完成。

过程中，参与者可能想放弃，但奖项之旅结束时，他们会知道自己克服了挑战获得成功。了解自己和自己内在的性格，并在此过程中成长。对于个人而言，这些挑战须处于合适的水平，这一点很重要，太容易则没有真正的成就感，太难会容易放弃。

青年无需为了获得该奖项而精益求精，他们只需要设定对个人有挑战的持续改进目标并努力实现。关键是日常的努力，以及与具有专业知识并指导参与者的活动评估者定期互动。最后，为了帮助年轻人克服困难和挑战，该奖项为他们提供了体验式学习的机会。库尔特-哈恩(Kurt Hahn)博士等人发展了“体验式学习”的理念，从直接的体验中获取意义。

谁可以参与奖项?

该奖项面向14至24岁的年轻人。它是自愿的、非竞争性的、愉快的和平衡的，并且需要长期的努力。该奖项鼓励年轻人设计自己的活动计划，设定自己的目标，并挑战自己，实现自己的目标。

奖项的科目和级别

铜奖—14周岁申请，周期6个月

银奖—15周岁申请，周期12个月

金奖—16周岁申请，周期18个月

每个奖项*含四个科目

服务：参与者自愿加入社区，为社会做出积极作出贡献，并表现出社会责任感。

体能：鼓励年轻人提高身体素质和，享受健康的生活方式，身心健康。

技能：参与者能够发挥自己的才能，拓展自己的能力，增强自信，提高自己的**能力。

户外探索：探索冒险精神，对环境和户外活动有更深的了解。

体验式学习闭环模型

“体验式学习”的理论重点是人要在任何情景钟通过计划(Plan)、实践(Do)、复盘与总结(Review)三步，便可在体验中学习与成长。注意是一个体验学习闭环，没有先后关系、而奖项鼓励参加者使用这个一样学习闭环实践各级奖项的科目，而从中得到成长记培养良好的学习习惯。

指导原则

▪个体化

参与者根据个人情况、设计自己的项目。他们从自己适合的级别开始，在他们愿意(在年龄限制内)的时间内获得奖项。

▪非竞争性

奖项是个人的挑战，而不是参赛者之间的竞争。

▪可实现性

任何选择接受挑战的个人，无论能力、性别、背景或地点，只要有正确的指导和激励，都可以参与奖项。

▪自愿

该奖项可在学校、学院、**场等成人监护的所执行个人选择做一个计划，必须承诺付出一些空闲时间参与。

▪发展

参加该奖项有助于个人和社会发展。个人获得了宝贵的经验和生活技能，增强了信心，更加了解自己的环境和社区，将自己转变为负责任的年轻人。

▪平衡

该奖项提供了一个平衡的框架，通过参与一系列的活动，在多达五个不同的挑战中发展个人的思想、身体和社区精神。

▪进取

在每一个级别上，奖项都要求参与者付出更多的时间、承诺和责任。

▪激励

这个奖项激励个人超越他们的期望。鼓励他们设定自己的挑战和目标，以这些目标为目标，通过表现出的改进将获得奖励。

▪坚持

这个奖项需要坚持不懈，不能用短暂的热情就完成。鼓励参与者持续开展活动，并在之后保持持续的的兴趣。

▪享受

参与者和领导者应该觉得这个奖项令人愉快、充实和有意义。

目前，燎原高级中学国际课程班申请了该奖项的十位同学，正在积极准备为期六周的铜奖课程准备，计划在下半学期开展一场户外探险以此激励燎原学子们的冒险精神，让我们拭目以待!

上海燎原双语学校报名、校园参观及了解招生动态，请： ，或通过下方报名通道登记。