在燎原终身学习者社区，家校共建是学校管理中至关重要的一环。我们与家长保持畅通的沟通渠道，倾听声音、紧密，也将家长发展成燎原终身学习者社区中的一员，定期举行“家长**坊”，增进家校互动的同时，向家长们提供更多信息资源和教育干货的学习，为家庭教育支招。本文将回顾上学期初中融合部“家长**坊”关于“融合部评估标准介绍”的内容。

上学期，初中融合部的家长们受邀参加了本学年由Kevin Fields老师和卢老师Louis主导的家长**坊，并对初中如何进行学习评估有了较深入的了解。虽然**坊是为新家长或者不熟悉初中融合课程的家长所准备的，但相信所有参加**坊的家长都会对初中的学习评估方式有更直观地了解，也方便家长给到学生必要的支持。

学业评估的基本原理

对于初中如何进行学业评估，家长常常感到困惑。熟悉小学课程的家长会注意到初中的成绩单与小学相比明显的不同，例如学业评估会更聚焦到具体学科，并采用数字分数制来表示。其实，采用这样复杂和专业的评估方式不是没有道理的。初中学业评估的核心是为学生的学习提供准确和具体的反馈，同时还需要为探究式课堂评估提供灵活性和多变性。

形成性评估和总结性评估

在所有课程中，都会强调形成性评估和总结性评估之间的区别。

形成性评估是非正式的评估活动，对学生当前的学习和理解提供了一个 "快照"。形成性评估的范围从简单到复杂，*括诸如家庭作业、课堂作业、课堂讨论、小测验或随堂测验等。他们通常用于指导整个单元的教与学，并成为老师了解学生学习表现的重要依据，以便他们能够实时对教学计划做出调整。

总结性评估是正式的、有计划的评估，旨在衡量学生在相当长一段时间内的学习情况。它们可以*括考试、演讲、项目、表演、调查、研究和作文等。

初中融合班学业评估的主要特点：

1. 形成性评估和总结性评估之间有明确的区别。

2. 为支持和鼓励学生学习提供连续且一致的反馈。

2. 注意在描述学生的学业表现时要十分准确。

4. 使用评估表，通过支持学生在真实情境下的探究，促进对学科内容的深入理解。

5. 对学生整个课程的学习理解进行评估，而不是基于其中的个别部分。

成绩评估的那些“应该和“不应该”做的事

老师在进行成绩评估的时候会遵循一些重要准则，其中*括。

应该

- 每个评估标准每学年至少进行两次评估

- 根据提供的评分标准进行评估

- 整个学年中错开时间段进行评估

- 日常使用形成性评估来指导教与学

- 每一次总结性评估都向学生提供明确和详细的学业目标

不应该

- 只采用课堂作业、家庭作业和考试的分数并按比例来确定最后的成绩

- 用一年中总结性评估的平均分来确定成绩

- 用某单项作业来确定最终成绩

- 向学生隐瞒评估的评分标准或期望值

- 在学生没有充足的时间学习内容之前，就进行总结性评估

在本学年的第二学期，家长们将有更多的机会参加学校的**坊，来帮助家长更好地理解我们的课程。我们真诚地感谢在上学期参加**坊的家长们，并诚挚地邀请所有的家长参加我们未来的活动。

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