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伊利诺伊大学教授，美国教育部教育科学研究所首席研究员美国教育研究协会期刊出版委员会，薯作有《学术期刊的未来》，《走向语义网:连接学术研究中的知识》，《新学习:教...[详情]
斯坦褔大学教授，经济学家，胡佛研究所高级研究员，《宏观经济手册》主编，2005年获得美国财政部亚历山大·汉密尔顿奖，美国国会预算办公室经济顾间，提出“泰勒规则”...[详情]
斯坦福大学教授，创建医学在线教育项目，Just Cook for Kids机构的创始人，在线CME医学课程，结合斯坦福大学新教学技术支持国际社区卫生，热爱教育事...[详情]
耶鲁大学教授，哲学与心理学协会，美国心理会员，2017年获得Klaus J.Jacobs研究奖，2004年获得Lex Hixon奖，2002年获得卢姆斯坦顿奖，...[详情]
耶鲁大学教授，经济学家(至球影响力前100)，美国经济副，2013年获得诺贝尔经济奖，2009年获得德意志银行奖，1996年耗电量萨缪森奖，多年从事教学，教学风...[详情]
美国加州大学伯克利分校教授，Greater Good Science Center的创始人，伯克利社会互动实验室负责人，Hume AI的首席科学顾问，著作有《生...[详情]
斯坦福大学教授，在社会学期刊发表广泛闻名的学术作品:2006年发表《青年政治社会化》，2005年发布《动态社交行为可视化》，2001年发布《正式和非正式的课堂组...[详情]
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逻辑严谨，擅长因材施教，有高度责任心。引导学生由段落到句子逐步过关，令学生具备逻辑思考论点论据。合理组织文段架构和准确使用语法的能力。从各类题型单独学习到一篇文...[详情]
授课生动活泼，具有亲和力，深受学生家长喜欢，课后根据学生情况制定相关的复习计划，督促学生完成任务。在教学中帮助学生发现知识盲点，同时注重拓展文章背景知识和行文结...[详情]
多年教龄，具备多年教学经验。注重理科思维培养，强调数学思维的本质，由简及难通俗易懂。擅长对知识点与方法进行归类总结，条理清晰。为人性格温和，擅长与学生和家长交流...[详情]
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