康语校区全新视觉升级，孩子值得的！

  在国外，先进康复机构里，您能见到的到处都是光滑的、没有棱角的基础设施。
  全部由软垫子做的沙发和床，防止有自残倾向的孩子受伤，妥善处理安置的电器开关，保护孩子的触碰......
  在国内，特教校园环境设施还未标准化的大环境下，我们都知道，不同的康复机构，总是存在着大大小小的问题，或是校区陈旧、或是灯光缺乏健康规划，或是动线不合理，或是安全措施不足，影响着孩子的教学体验，或是家长们的陪读感受，这些始终是我们心头上放不下的担子。
  基于康语“真诚、尽责、精进、实效”的价值观，自身的不足，行业的不足，或者说是孩子家长们的切实需要，这些正是激励我们努力炼己提升的方向。
  长达5个月的筹备，同步LOGO的改版，VI的升级，我们也邀请来了专业的SI团队为我们进行空间诊断和设计升级，万般感恩于阙裕平设计师对特殊孩子的一份爱心与尽责。
  这期间，数不尽的思想碰撞，近十次的方案调整，只为了能给孩子、家长、特教老师三者更具功能性、更加人性化，舒适化的教学共享空间。
  于是，我们将所实现我们梦想校园的地点定在了——杭州，从许许多多的念头，到平面规划，到多个区位的定制化设计，到施工图的多次调改，渐渐渐渐，这个画面越来越清晰地呈现在我们整个团队的眼前。
  一、科学的空间结构化设计
  我们的孩子由于注意力不集中
  多动症，感统失调等特质
  时常会在校区奔跑玩耍
  其危险系数远远高于普龄儿童
  为了提高孩子们的安全系数
  避免任何形式的磕磕碰碰
  我们在整体空间上采用了柔和的圆角和弧形设计
  让孩子可以在校区内自由的玩耍
  从平面至立面
  从门栏桌椅
  整体的圆弧处理
  既能孩子所处环境的安全性
  又能兼顾采光和整体环境的通透性
  01
  家长阅读区
  家长是孩子的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。
  在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电，为孩子的进步保驾护航。
  02
  儿童游玩区
  我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。
  在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
  在杭州二校，我们特地为孩子们建立了一个儿童游玩区，绚丽多姿的壁画，式样繁多的玩具，可爱有趣的小伙伴，为孩子们搭建一个属于自己的游乐园。
  03
  教具消毒区
  安全问题永远是康语对孩子的保护防线。
  作为最经常接触孩子的教学教具，我们特地专门设置了一家教具消毒室。
  每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
  这一来一回的传递，传递的是对孩子安全的。
  04
  公共卫生区
  在康语，每个人都值得的对待。
  在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。
  同时，独立增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们的方便。
  二、舒适美观和安全实用的小贴心
  安全，安心的功能性，以及极致的用心，贴心是杭州二校内随处都可见到的温暖。
  01
  色彩运用
  空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调康语夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
  02
  灯光运用
  对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主。
  在公共区域，为了能给予家长最放松舒适的氛围，我们选择了3000K色温的暖光和暖白光搭配一起使用，让孩子，家长以及老师在我们这个空间都能找到自己喜欢的色彩及空间感受。
  三、硬件永远为专业服务，专业的教学永远是康语的根本
  康语每间教室里都有着属于自己的主题风格
  或是“森林”
  或是“海洋”
  天马行空的造型设计
  即给予了老师们寓教于乐的工具
  也拔高了孩子的认知理解能力
  我们一直认为
  一所真正属于特殊儿童的康复机构
  应该是一切从孩童角度打造
  让每个孩子不但在这里接受教育
  还可以学习社交互动能力，培养责任感
  让他们都成为这个大家庭中的一员
  几年的筹备，几个月的规划
  看着最初的设计蓝图到现在的完工
  大家期待吗？