假日时光中，你是否还曾记得校园中那些“终身学习者”?他们有的在一线拥有丰富的教授经验、有的在国际化教育中探寻平衡、有的在学术领域不断深耕，有的则善于帮助学子明晰自己的未来。让我们回溯那些干货、金句，走近上海燎原双语学校的教师大咖们。

教育、学术，他们各有洞察

Antony Geralis

LYBS外方总校长

从教学一线的教师、学部主任、培训师、课程及项目协调员，到管理岗位的中学助理校长、中学校长和总校长，Antony Geralis先生在其三十多年的职业生涯中，先后在欧洲、亚洲各学校从事专业的教学、管理**。

潘校长

LYBS中方总校长

从一线教师到学校校长，从公立教育体系到国际教育领域，从教育领域到多部门多行业，上海市燎原学校中方总校长潘校长，让我们看到了一位拥有丰富管理经验却时刻保持敏而好学状态的教育人。

沈校长

LYBS国内高中部校长

燎原高中部校长沈先生拥有高级教师职称，原为浦东新区英语学科带头人，曾在浦东新区市示范性、实验性高中——上海市洋泾中学和洋泾进修学校担任教导主任、校长等职，在学校管理、英语学科教学方面有丰富的成功经验。过去的2020年是极不寻常的一年，虽受疫情影响，但在沈校长的领导下，燎原高中的学子们仍孜孜以求，勤勉于学，优秀的校风、学风、班风获得了区教育局督导、社会和家长的高度评价和一致赞扬。“这离不开学校一线老师们的勤勉及学校各部门的通力合作”沈校长表示。

孙校长

LYBS小学部副校长

孙来国是燎原双语小学副校长，在燎原**已十余年，而这十余年也正是燎原蓬勃发展的10年，孙校眼中的燎原也许有更加不一样的瞬间。

李老师

LYBS小学部课程总监

燎原双语学校在小学年级开设并推广儿童哲学课，同时结合中国本土特色，将其从基础版的P4C升级为P5C。

苏校长

LYBS国际课程班学术校长

苏小琴博士，上海燎原双语高级中学国际课程班学术校长。北京大学本科、博士，斯坦福大学医学院博士后。12年教育生涯中，她坚持在中国文化背景下构建高中国际化教育教学和管理体系，融合中西方教育体系优势，帮助学生实现从中国基础教育到海外优质高校的成功过渡。

Prachi Gupta

LYBS高中国际课程助理校长

作为燎原双语学校的高中国际课程助理校长、DP协调员Prachi Gupta，正如同曾经自己从老师身上所受到的鼓励一样，激励着一位又一位学生，走向国际舞台。

Martin McLaughlin

LYBS国际课程班升学指导

大学时用了4年半的时间主修了3个专业，并在过去的4年时间里帮助学生较高概率拿到心仪的大学录取通知书。他就是Martin McLaughlin，一位中国通。

教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。— 卡尔·雅斯贝尔斯

比较好的教育就是言传身教和潜移默化的影响，在燎原，我们为拥有一支才华横溢、充满爱心的专业师资队伍而自豪，而最重要的是他们所具备的终身学习者精神。

内训、研讨、思辨，集各家之所长

在燎原双语学校，从小学年级到高中年级，不同学科、专业和年级的老师们，每学期都会通过校内开展的各项培训、研讨活动进行提升。

在2020-2021学年中，有哪些令人印象深刻的研学活动呢?让我们共同回望那些“终身学习者”们的成长。

专家培训：团队的发展和心理建设

华东师范大学心理与认知科学学院梁教授在学年末为学校的教职管理团队进行了《团队合作和心理建设》的专题讲座，并从上到下传达，力求燎原教职团队经过长期的学习、磨合、调整和创新，形成主动、高效、合作的精神，且有创意和创造性解决问题，从而实现学校的使命、愿景及价值观。

梁教授从心理学的角度与老师们探讨元认知和对自我价值的认知，从而能够有效地自我反思，提高自我控制力。燎原学校希望能够成为教师们个人成长的比较不错载体和土壤，并打造一支具有丰富教育教学经验、亲和力和爱心的高“胜任力”团队，支持学生“学有特长，优有特色”，发展开拓知识新天地，并在各种环境中生存、竞争和发展的能力，通过扎实的基础知识和核心素养，展现个性，发掘潜能。

再次，发展团队的“共情”能力和“同理心”，并在不断挑战自我的过程中形成个人的气质、性格和人格，拥有知识、智力和智慧。

专家访谈，分享宝贵的一线教学经验

学校特邀专家为燎原高级中学国内高中部的一线教师进行教学指导。他们走进课堂，走近老师和学生们，用他们宝贵的经验对老师和学生进行一对一指导，鼓励老师形成自己的教学主张和教育主张，并能够形成个人特色的教学理论。现在的教育已不再是过往的填鸭式教育，更多的是基于信息技术的个性化教育，每个孩子都有自己的学习方法和方案，所以如何从建构主义和整体层面制定教学计划和方案尤为重要。

无论是语文学科、英语学科还是其他学科，阅读都是解决学生学习的最有效方式，让学生的学习产生意义，不要让学生为了学习而学习，让学习产生效果，并发展学生的“元认知能力”，从而能够自我管理和自我规划，发展成长性思维，并能够通过“合作学习”得到长足的发展。

学生们纷纷反馈“专家课堂深入浅出，精炼通透”，“案例非常鲜活和生动，一下子就能明白重点”，而老师也对专家课堂赞不绝口，能够对教学中的盲区进行反思，从而能够更有目的性的制定课堂目标，对教学成果有非常有效的提高。

IB PYP师资培训：亦师亦生，燎原IB教师培训侧写

焕新而师，教师培训是LYBS新学年**的开篇序曲。教师是LYBS教育理念的落地者和实际执行者，教师的能力将直接决定LYBS学习者社区的基础。来看看学期之初，老师们进行了哪些培训?

区数学教研活动：燎原校园开展区级教研活动

通过“以研促教”的理念，不断研究教学方法，此次颇具规模的初中数学线下教研活动是本学年初次在燎原双语学校举办，体现了区教育局对本校教学教改研究**的重视和支持。

在新学年中，让我们期待更多在教育、教学理念上的碰撞。令LYBS在研学的道路上，勇攀高峰!

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