2019学年秋小学部语文全部使用统编教材。为全面提高上海燎原双语学校教师对统编教材的认识，正确把握教材的方向，特邀教育学院语文教研员朱老师于2019年10月15日来校，对我们小学部全体38名语文教师进行部编教材专题培训。

朱老师首先从宏观上对统编语文三年级上册教材进行了详细地分析

朱老师总结了新教材的特点。

**：双线组织单元，加强单元整合。

新教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。每个单元设有“导语”，在单元导语中明确语文要素;课文落实语文要素;“交流平台”强化语文要素，朱老师特别强调了“交流平台”是统编教材的创新。

第二：强化阅读，构建三位一体的阅读体系。

朱老师指出从三年级开始安排略读课文，形成“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系，精读课文、略读课文、“快乐读书吧”各自承担不同的功能。

第三：重视方法指导，促进能力提升。

朱老师说语文园地中的“交流平台”，集中体现了学习方法的指导与运用;同时在练习活动中渗透方法，培养学生的方法意识。朱老师指出第四个特点为“凸显实践性，加强语言文字运用。”强调课文还努力加强阅读与表达的，促进读写结合，将阅读的收获迁移运用于自我表达，使学生的语文学习与生活实际紧密结合起来。

朱老师详实地分析了教材的框架。本教材安排了8个单元。其中六个单元以人文主题与语文素养双线结构组成，人文主题分别为“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自信”“美好品质”。

上海燎原双语学校2019学年统编语文教材培训

另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是一个阅读策略单元;第五单元“留心观察”是一个习作单元。朱老师语重心长地指出每个单元都有习作编排，一共8篇习作，比沪教版多了两篇，对我们老师来说任务重了，大家必须与时俱进，努力完成教学任务。

朱老师强调使用教科书，要树立整体观念，关注教科书的纵向和横向;要树立方法意识，将方法指导有机融入教学过程中。

最后朱老师对我们的教学，提出了中肯的建议。殷切希望全体老师努力做到以下几点：树立单元意识，把准内在;体现语文要素学习的层进性;把准特殊单元教学的功能定位;激发习作动机，引导交流、修改、分享;加强口语交际实践，引导有效交际。

朱老师精心准备的培训，使全体教师如沐春风，受益匪浅。通过培训，广大教师了解了新教材的先进理念及成功经验;明白了新教材注重培养学生的创新精神和实践能力，并积极倡导自主、合作、探究的学习方式;懂得了新教材加强语言文字运用、加强语文和生活的，致力于构建开放的富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。广大教师将根据朱老师的中肯建议，努力钻研教材，认真教育教学，实现沪编教材向统编教材地顺利过渡!

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