在上海燎原双语学校，我们的PYP课程涵盖1年级至5年级。作为教育**者，我们必须促使学生去探索和研究他们周围的世界。每6周，各个年级就会学习一个超学科主题，让学习者能够提出并制定问题。主题*括：

IB PYP项目

·我们是谁

·我们身处什么时空

·我们如何表达自己

·世界如何运作

·我们如何组织自己

·共享地球

每个主题都有一个“探究单元”，侧重于“中心思想”和“探究线索”，由学习者进行进一步探索。为了进行探究，概念是必不可少的，这使得计划具有目的性。这些关键概念*括：形式、功能、原因、变化、连系、观点、责任与反思。这些关键概念给学习者和教师提供了思考和学习世界的机会。

PYP超学科技能

在整个学习过程中，有5种超学科技能：思考、社交、沟通、自我管理和研究。这些技能能够在所有学科课程中被使用，使学习者获得学业上和个人方面进步和发展的技能。

PYP态度

在燎原我们总是鼓励榜样的行为，这可以用12种PYP态度来证明：欣赏、投入、自信、合作、创意、好奇心、同理心、热诚、独立性、正直、尊重和宽容。这些态度注重个人发展和为个人幸福作出贡献。至关重要的是，我们要保持深思熟虑，不仅要考虑自己还要考虑他人和环境。

燎原的评估体系

根据PYP框架，我们通过对教学过程进行规划和改善，以此满足个人或团体的需求，促进学生的学习。评估学生先前的知识与经验，以及监测他们在探究单元中的成果，将使教师能够更好的规划和改进他们的教学。精心设计的教学过程将提供有关学生的知识、技能和概念理解的数据，从而成为形成性评估和总结性评估的工具。

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