南京安生学校作为一所开办第三年的K-12全学段高品质学校，安生的初中部一直是一个神奇的存在，比如：

它是外人口中“听说你们入学测试非常严格，会考不上吗”的学部;

它的2022届毕业生9人，7人升入普高(4人四星高中，3人三星高中)，1人本校国际高中，1人选择艺术升学。这个成绩在南京新校首届毕业生升学上可谓出色!

它在入学测试后，允许学生选择一定周期的“试读”，让孩子和学校能彼此尝试和适应，从而更好地为学生成长负责;

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那么，所有的这一切，将在我们开学后就举行的9月学情分析会上有所体现，安生学校初中部的精心，细心，用心，贴心，尽在学部运营的细微和分毫处显现。

今年9月份，南京安生学校初中部连续召开九年级学情分析会。以下是会议实录和几个大主题，让我们一起来看看吧!

学情

横纵互换，双维分析，发现问题

01全学科覆盖

为确保学生全学科均衡发展，发现并促成学生学业发展的“增长点”——覆盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法、体育等所有学科。

02全要素覆盖

“基础点、重点、难点分布占比，一点也不能缺”

“精细”分析教材结构，“精准”把握内容占比，以利深入开掘，精当发力。

03全个体覆盖

“优势与不足，一个也不能落”

既着眼于年级、班级整体，又精细到每位学生;既关注优势，又明了不足，有利于既全面布局，又有的放矢。

对策

精当规划，学科分担，分析对策

01目标管理

从理想成绩到学业实际，全面规划班级整体和学生个体的学业目标。

例如：按照学科比例，普高录取要求每门学科应当达到本学科成绩占比的74.2%。对应学科的成绩应当是：

然而从试卷的难度看，某些学科如语文、数学、物理，是难以达到理想数值的;那么这些学科的差距分数将要由相应学科分担：化学和体育。四星亦是如此：

02经验实战

“精细”了解2022届，“精准”指导2023届，从成功的经验中汲取力量，坚定信心，再创佳绩。

这是2022届C同学的“可观”的“成绩单”，从理想成绩迈步到实际成绩，学科分担十分。由此也需要注意我们的语文学科，逆向思维想一下，若分担学科不再需要帮助语文学科，或者说语文学科已经能接近理性成绩，那么学生又将迈入一片新的天地。

03分层管理

依据“学情”“目标”的不同，对学生的学业进行分层管理：

04个体管理

依据“学情”对不同层次的学生，因人制宜，设置“提升”规划，精准施策：

尊重规律，精于教研，恪守原则，关注个体。这是南京安生学校初中部教育教学管理的关键词。每一个词背后都凝结着教育人对“教育本真”的追求和“为孩子真实地负责”的信念。

在别的学校对学生“内卷”，学生压力山大之时，南京安生学校选择进行“学术内卷”，教师们聚合在一起，深度盘点，精细分析，精准施策，旨在提升学生学术表现，扎实推进学生培养目标的实施。

以上学情分析会，揭开了我们初中部为何插班生火热的秘密......

“招得进，育得好，升得稳”，这是南京安生人一直牢记在心头的**准则。感谢您对我校初中部的关注，初中部和其他学部都尚有少量插班生名额，欢迎报名。

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