STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Math)的简写和统称。STEM教育就是集科学、技术、工程、数学等多学科融合的综合教育。

南京安生学校的STEM课程旨在培养具备创新精神和实践能力的学生。这里的创新(Creative and Innovative)指的是能够创造新想法(New Ideas)、新知识(New Knowledge)、新方法(New Methods)、新技术(New Technologies)，新产品(New Products)、新服务(New Services)、新管理方法(New Management Systems)等新生事物(New Things)的能力。这种从0到1的创新能力是STEM课程的核心培养目标。通过导师的引导和启发，充分调动学生的学习积极性，去解决现实世界中存在的问题。

作为学校的特色课程，南京安生学校初中部此前已开展“野外求生”“桥世界”“火星征途”“太阳能热水器”等为主题的STEM课程，多学科知识深度融合，学生们自己动手，学中做、做中学。

本学期，初中部STEM教师郝瑞辉老师又牵头进行了一个新项目——“低碳工程师”之“生态房屋”，学生们收获如何?一起来看看吧!

初步了解后，你觉得有趣吗?这一特色融合课程，老师到底是怎么上的呢?

01工程问题引入

首先，郝老师设计了问题情境，激发学生兴趣，主动分析生态房屋的理念，进行案例分析。

问题情境：

安生科技是一家国际性家装设计公司，致力于设计面向未来的生态住宅，现面向全球征集房屋设计方案。口号是"改善地球生存环境，营造人类绿色家园"。设计要求如下：

(1)低碳环保：理念环保、制作材料环保;

(2)原创：可借鉴，但不可抄袭;

(3)有创意：有独特想法，构思精巧;

(4)有完整的设计图、住宅模型、介绍性文字;

欢迎大家积极贡献你的创意，共建地球美好家园。期待你们的生态住宅作品哦!

02初步设计

同学们分成几个小组，根据各自的初步设想，绘制设计图。之后，汇报交流。

03材料选择

设计方案通过后，学生们接下来就要根据初步设想，选择合适的材料，并思考材料的加工与创造性使用方法。确定制作生态房屋模型使用的材料。明确小组成员的分工。使用模拟货币，进行材料的购买，学习记录材料的购买清单及消费金额，做好成本预算。

04项目开题

每组确定一名发言人，向在场观众介绍房屋设计方案，主要*括面向群体(谁使用)、地理环境(房屋建在哪里?)、外观造型等。其他小组成员提问，发言小组回答。

开题汇报结束后整理相关问题。

05设计制作

根据项目开题过程中反映出来的问题，进行重新思考，修改和完善生态房屋模型的设计，进行模型的制作与完善。

06交流与展示

发布会的基本要求，学习演示技巧，并排练如何正确展示自己的项目。

学生们以小组为单位进行公开演示，展示房屋模型、设计图、海报等材料;现场评委根据汇报情况，为各组进行评分;并选出优胜小组

展示结束，但整个活动并没有结束。郝瑞辉老师又带着同学们一步步回顾整个项目的完整流程，带领学生进行项目反思。

“对于这个项目，你最喜欢哪部分?不喜欢哪些部分?为什么?

如果再次举办这个活动，你会做出哪些调整?

生态房屋课程是否满足你的期望?

你对自己的房屋设计项目有什么想法?

你打算对自己的项目或展板进行哪些调整?

此次STEM课程活动，还向学生们宣传了低碳生活、节能减排、生态环保的理念和知识，引导学生从小事做起、从自身做起，增强孩子们爱护环境、爱护生态的自觉性。提高当代青少年的使命感和责任感，让环保的理念深入每个人心中。

南京安生学校报名、校园参观及了解招生动态，请： ，或通过下方报名通道登记。