2017年春季新的学期、新的课程、新的主题、新的探究。上海燎原双语学校已是IB候选学校，小学部本学期正式开始加入新的课程----IB(International Baccalaureate)探究课程UOI(Unit of Inquiry)。该课程以学生探究作为学习的主要方式，强调各学科之间的紧密。学生还必须能够在各个学科之间建立，发现将各个学科集成起来的方法，最终做到学以致用、知行合一。

在学校IB课研小组的指导下，学校确定了本学期的三大主题：共享地球、我们是谁、我们如何表达自己

UOI课程没有固定的教材，要求学校师生紧密围绕六大主题，自选课题、自定方案、自己设计活动，每周4-5个课时，用4到6周时间，完成一个主题探究单元。

**个主题单元就是共享地球：一二年级的各个学科的老师都对这个话题进行了很有趣的阐述。一年级的许多老师非常注重培养学生对植物外形特点的观察和描述;二年级的许多老师注重结合植树节和环保，通过一些学生自己的亲身体验，逐渐增强学生保护环境的意识。

一年级1班的葛老师在讲到数字的计算时，用树形图进行展示和练习。

二1班的李老师在上探究课程时，给学生布置了关于植树节的探究性作业。每个小朋友周末都卯足了劲儿，将自己的任务出色完成了。瞧，下面他们的作业就是比较好的诠释。

二2班的华老师在探究课上在学认识人民币，并对商品进行估价时，华老师和外教一起先对人民币进行认识，并用英语对常用的购物用语进行反复操练，这样的探究课程能极大地增强师生互动和生生互动，同时能让学生深刻地认识到英语的作用。

在探究课程中，老师用双语进行教学的这一大特色，能让学生感受到学习英语是有用武之地的。实践证明：探究性学习不仅能够提高学生的动手能力，通过思维导图能够帮助他们对自己的思维过程有更好的展示。

当然UOI探究性学习是需要老师、学生和家长三方通力协作才能呈现出良性发展的态势的，让我们一起期待在这个理念指导下的孩子们茁壮成长吧!

接下来，我们会以班为单位对UOI探究性学习进行跟踪报道。

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