艺术是生活的镜子，可以照出生命的态度;艺术是情感的传递，可以拉近心灵的距离;艺术是人类的天性，可以彰显创造的魅力。艺术是一种美，或含蓄、或奔放，艺术源于生活，让我们在光华美高课堂中一同探索和发现艺术之美吧!

光华美高艺术课风采

课程设置

目前，我校的艺术课主要是绘画课程，由华夏老师执教。九年级、十年级和十一年级均开设绘画课，课程共分为20周，每周两节课，前18周是学习和实践，最后两周为成果展示。在前18周的课程中，华老师先初步了解学生的绘画水平和兴趣方向，再根据学生水平和兴趣的不同，因材施教，定制个性化的课程。之后，学生开始进行长期的绘画练习，稳扎稳打，在实践中不断提升绘画能力。在最后的两周，华老师会让学生着手准备作品集，将每位学生整个学期的原创绘画作品加以整理和改进，让每位同学都能成当之无愧的小小艺术家。

课程进程

自开设以来，绘画课就受到了全校学生的热烈欢迎。到目前**，学生在课上已经完成了两张课堂作业，**张是兴趣画，第二张是素描几何石膏，现阶段正在进行第三张素描正方体石膏的课堂习作。

课堂分享：教师感言

根据学生的**张课堂习作，我发现每个学生都有自己的兴趣和方向，其中*括建筑、鞋子、漫画、兵器、海报、电影人物等，他们在挑选自己感兴趣的画时特别有热情，但当他们开始用铅笔画的时候，各种问题就随之而来。比如，有些画电影人物的学生觉得自己挑的画太复杂了，一些人脸、人体、衣服、物体的体积感和质感都非常难用铅笔来处理;画建筑的学生觉得建筑画起来太复杂，画出来的建筑形很难画准，而且透视也很难把握;画漫画的学生觉得平时自己喜欢的漫画看起来和画起来完全是两码事等等。这些问题或多或少地打击了他们画画的兴趣，于是他们纷纷开始寻求帮助，需要我帮忙修改，除了那些形上面有很严重问题的学生，其他同学都能坚持自己画下去的。通过**次的习作，我基本掌握了学生的绘画水平和潜力，班级里有几个学生画得不错，可以看出具备一定的画画天赋，当然还有一些同学是之前接触过素描以及其他绘画技法的。在之后的课程中，我会继续发掘学生的绘画优点并且加以强化，同时改进缺点，让每一位学生都能有所收获。

光华美高艺术课

第二张课堂习作画的是素描石膏几何体，相比前一张习作来说，学生的水平比较均匀，并且开始意识到素描石膏是素描的基础，必须慢慢把基础打好，才有可能去处理更复杂的画面。在这个过程中，小部分同学画面的整体感觉比较扎实，整个画面效果很整体，大部分学生的水平都在中等，极少数的学生相对来说画面效果较差，这些都是可以通过后天的训练来弥补的。我相信，勤能补拙，只有学生用心学习绘画技巧，在老师的指导下不断地练习，每个人都可以完成一幅令人满意的画作。

绘画课是一门艺术基础课，教学生画画不是纯粹为了培养出一批画家，而是为了打开学生思维的天窗，锻炼想象力、观察力和思考能力，提高审美品味，陶冶性灵，让他们用手中的画笔来创造美!

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