成都入学融合课程 2021-12-27 11:25:11
课程介绍
发布日期：2021-12-27 11:25:11
越来越多的神经发育障碍儿童在进入普通小学后，被孤立、被欺凌、被联合抵制，最终被隔绝于校门之外。一个接一个的“被”字，让发育障碍儿童在平等受教育的权益面前无法享受真正本该属于自己的权利，他们无法说出自己心中的痛苦和悲伤，也一次又一次地饱尝了求学之艰辛和沉重。在这条想要通过融入普校与普通孩子一起学习，从而融入普通社会的道路中，他们和他们的家庭走得异常艰难。
入学融合注重的是学习能力的养成、好习惯的培养，绝非是文化知识那么简单。入学融合这个阶段，在孩子成长过程中，是一个起着关键作用的阶段。如果这个阶段过渡不顺利，孩子在小学阶段会有种种不适应。
语文-拼音课
拼音是识字、阅读、和学习普通话的有效工具。拼音的教学从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母能力，为今后的识字、阅读打下坚实的基础。
语文-识字课
模拟小学教学环境和教学方式，通过课本和练习册，锻炼孩子识字辨音的能力、提高识字率，提升孩子对书籍、图画的认知能力，强化笔顺笔序，增进汉字书写能力。帮助更好的衔接小学课程，帮助孩子更好的回到主流环境，适应小学教育。
朗读课
朗读课程的朗读内容根据当月所学习的识字、拼音、数学内容进行编写，拓展与泛化其他科目的学习，朗读课能培养孩子的情感表达，通过语言的方式有感情的表达朗读作品。同时也能够更好的培养与提升特殊儿童在语言表达上语调、语气运用能力。
数学课
模拟小学教学环境和教学方式，以小学课本内容为基础进行教学难度梯级的目标分解进行授课。帮助孩子学会简单的数学计算，了解生活中的数学。通过课程训练孩子的数学思维与逻辑能力，提升解决问题的能力。帮助孩子更好的衔接小学课程，使孩子更好的回到主流环境，适应小学教育。
学能课
针对神经发育障碍儿童认知和学习特点，开展学习能力提升课程。以虚线描实、图形、汉字及字母划消、记忆位置、视觉追踪等方式提升孩子视觉注意和记忆水平。通过各种听觉游戏和听觉训练，帮助孩子建立听取指令及建立适应反应的能力。学能课程旨在提高孩子学习能力，为孩子课业学习打造能力基础。
运动课
通过儿童全身大肌肉的活动，包括头颈部、躯干和四肢的自主控制，爬行、走等基础移动动作、跑跳及其他技巧性动作技能，以及身体的协调性、灵活性和平衡性。儿童从中获得自尊自信，提高儿童身体素质，更好地与同伴进行游戏和交往，适应学校的学习与生活。
课程招收5~8岁出现自闭症、语言发育障碍、智力发育迟缓等发育行为障碍儿童
上一篇:语言训练课程
下一篇:高考语文课程
