儿童言语训练——三步训练法

  语言是人类沟通的桥梁，但患有儿童发育行为疾病的孩子往往会出现语言障碍，如：自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟滞等。对于存在语言障碍的患儿来说，最初我们可以通过及时有效的言语训练为儿童语言功能的恢复奠定基础。
  步——动作模仿
  1、利用儿童喜欢的音乐或者不同的事物，由家长示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：拍手、点头，踢球、抛等。
  2、模仿生活中的动作，如刷牙、洗脸、洗澡、睡觉等可以让儿童根据家长的示范或者不示范进行演示。
  3、请儿童抽出不同的动物图片，由家长示范该动物的叫声和形态，让儿童模仿。
  第二步——口部肌肉模仿
  1、吹气模仿：家长示范吹纸，然后把纸放在儿童面前，请他模仿把纸吹起来或者跟儿童一起玩“过生日”的游戏，请他们模仿吹蜡烛或吹肥皂泡的游戏。
  2、唇部模仿：家长与儿童各拿一粒糖，并示范将糖放进口中嚼吃或用双唇夹着糖，请儿童模仿动作。
  或者和儿童一起玩用唇发声的游戏，请他模仿将唇合拢发出“啪啪”的响声。
  3、伸舌活动：用棉签沾上蜂蜜或者利用零食海苔、棉花糖等，家长示范伸出舌头添着吃；儿童模仿或者家长扮鬼脸，伸出舌头四方摆动，让儿童模仿。
  第三步——模仿发声
  1、家长与儿童拿动物玩偶或者动物图片，模仿不同的动物叫声，如：狗---汪……,鸭---嘎……,
  2、和儿童玩玩具汽车，一边玩，一边发出“嘟嘟……叭叭”等驾车的声音。