记忆力训练课程
脑波Relaxation模式、脑波Attention模式、脑波concentration模式
2、习题巩固
由易到难，学练结合，自主研发130+套训练题库练习系统，趣味性强，在寓教于乐中提升记忆的速度、容量、精准度、维持时间以及记忆策略方法
3、教具训练
333教具
4、纸笔训练
记忆策略训练、视觉记忆力训练、听觉记忆力训练、图像记忆训练、数字记忆训练、联想记忆训练
5、心理辅导
情绪管理、目标管理、自信心建立、家庭教育指导
| 团购课程 |
记忆力测评 记忆力测评分析 记忆力体验课 |
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| 单项能力 | 词语短时记忆 | 句子短时记忆 | 数字记忆 | |
| 表现 | 学习 |
□对词语、成语、古诗等记背能力较弱 □单词拼写能力薄弱 □阅读时经常需要回读 □听课跟不上 □需要耗费很长时间背诵课文 |
□听课、看书抓不住重点 □断句困难 □阅读文章慢，需要手指辅助阅读 □语文阅读能力差，阅读时不会提取和记住关键信息 □听课效率不高，上课后不能说出自己学了什么，需要课后辅导 |
□记数字能力弱 □数不清数 □9~10岁10以内加减法还要借助手指 □最基本的数学概念不清晰，导致后续的数学概念的理解出问题 □数学应用题差 |
| 生活 |
□记不住事情，健忘 □忘记刚才被交办的事情 □常弄丢东西 |
□不喜欢阅读 □常表现出一副没在听的样子 □经常答非所问 □交流中会表现不耐烦 □不想听家长/老师等说话（类说教） |
□对数字敏感度低 □无法以数字角度思考问题数字 □对顺序、数量等概念不清晰 □记不住长一点的数字串，如电话号码等 □算术慢 |
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当前面临 的问题 |
□记忆能力总体偏低，对词语、句子、数字的记背能力较薄弱。 □学习中遇到需要记忆的材料，如课文、古诗等缺乏记忆策略，需要耗费很长时间才能完成。 □不喜欢阅读，阅读能力差，阅读时不会提取和记住关键信息。 □对数字敏感度低，基本的数学概念不清晰，导致后续数学概念的理解出现问题。 □健忘，常丢东西，忘记刚刚被交代的事情。 □经常答非所问，和家长交流不耐烦，不想听家长说话，表现出没在听的样子。 □上课后不能复述出学了什么，听课效率低，跟不上，需要课后辅导。 □常弄丢东西，健忘 ，忘记刚才被交办的事情 □单字、课文背不住，或是需要耗费很长的时间背诵 □断句困难、阅读缓慢，用手指辅助阅读 □常表现出一副没在听的样子 □交流中表现不耐烦，不想听家长说话 □数数数不清，10以内的加减要借助手指 □对数字不敏感，记不住长一点的数字如：电话号码 □无法以数字思考，对顺序或数量的概念不佳 |
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| 教具 |
□333教具 国家教育部“十五”重点科研成果：《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑（左右脑）开发训练》。 全面开发人脑及身心功能，改善注意力不集中、多动、有学习障碍（写字速度慢、丢字漏字、跳行、左右颠倒）、缺乏自信心等现象。 □脑电反馈训练：通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，分析大脑的各项功能的程度。通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正，从而学习、巩固正确的学习方法，通过学习如何控制自己的脑波活动，从根本上提高大脑各项功能如注意力、记忆力、创造力等能力。 |
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| 测评工具 |
□CAS认知力评测系统：美国引进的CAS专业测评系统总共有四大模块，分别为：计划执行（测计划执行能力），信息理解（测同时性加工能力），注意力（测注意觉醒能力），信息短时记忆（测继时性加工能力），通过四大模块、12小项测评细致全面测评认知能力，做出一个系统完整的科学评估，根据测试的4大模块中的得分，依据CAS评分手册，得出被测试者的认知能力，为学员提出针对性的能力提高方案提供科学支持。 □脑电生物反馈测评：依托先进脑电生物反馈技术，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，通过3D图形技术具象展现学员各方面能力，科学、直观、说服力强。 |
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