上海燎原国际高中教学反思：师生互动

—— 张晶 Helen

教育不是一朝一夕的事，都说“十年树木，百年树人”，我觉得一点也不为过。这种不能马上见到成效的**，只有热爱她的人才能用心守护她，愿意为了孩子的一点点进步绞尽脑汁。

认同学生的个性，走进他们的内心

每个孩子都有不一样的个性，但是相同的是他们都渴望被认同，向往美好的事物。

燎原的教师没有走模式化的教育，这个‘G10-2’s New Game Plan’ 就是比较好的展示。这是个新的师生互动项目，学生和教师坐成一圈。教师根据学生之前出现的问题由浅入深准备了一系列的开放性问答题目，比如“说一说今天举办这个交流会的原因”，“什么是团队合作”，“我们怎样做才能为团队贡献力量”等等。整个交流过程在温馨、开放的气氛中进行，学生通过语言和文字做以积极的思考和回应。

我们用平等的姿态和学生交流，走进他们的内心，倾听他们的想法。当他们卸去“伪装”， 愿意和老师袒露心声的时候，我们加以引导，加以鼓励，提供及时并有效的帮助，我们会发现，这些平日里调皮，顽劣的孩子们是愿意准守我们的规则，努力变得更好的。

孩子们已经在老师们的指引下迈出了**步，他们已经开始在认真思考如何make a positive change。这便是老师在教育的过程中起到的作用——teachers make difference。

幸福教育：在教育中感受幸福

当学生和老师们一起制定了这个计划的时候，学生们就已经开始了对“自我管理”的学习，学习怎样对自己负责，同时对自己身边的人负责。

这是学校培养学生的必经之路，也是最重要的一步，通过教育使学生**自律、自立、自强，做一个独立的个体。

在老师的引导下，逐渐让学生成为学校的主人，充分发挥他们的创造性和各个方面的潜能，让学生们感受到受教育的幸福感，也就是学校一直在提倡的“幸福教育”。

生命教育：感悟生命，博爱奉献

与此同时，我们也特别强调“生命教育”。这个理念不是灌输给学生的，而是通过一些活动让他们去感受、感悟、敬畏生命，拥有一颗博爱、仁厚的心。

尽职尽责的教师团队为学生设计了’Mis-match Day’ , ’Women in STEM’, ’3 on 3 Basketbal’, ‘Field Trip’, ’Pajama Day’ 等一系列活动。

我们每周五的house 时间把整个中学部的学生聚在一起，不论性别，不论年龄，不论年级，不论班级，一起合作，一起讨论，相互比拼。在合作中分享智慧，在竞争中磨练意志。

希望燎原的孩子们可以这些活动中不断成长，在老师们的指引下不断获得智慧。我们的校长和老师也会用心将“幸福教育”和“生命教育”做下去，让更多孩子因此受益。

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