每年的六七月份，学校总是忙碌的，因为毕业季同时也是招生季。国际课程学校尤其如此，送走上一届的孩子们，迎接新的希望。与体制内课程学校不同的是，国际课程学校教授的是全球通用的国际课程体系，对学生的要求更高。今天上海燎原双语学校国际部小编就和大家探讨一下，就读国际课程，需要做哪些准备。

经济的全球化带来教育的全球化，国际教育随之异军突起， 国际课程学校成为教育行业的新贵，逐步受到家长们的关注。不同于过去只要有钱就可以或者无奈才选择的“贵族学校”，国际课程学校的入学门槛正在提高，不同的国际课程学校都有各自的选拔标准。那么，就读国际课程学生究竟要做哪些准备?什么样的学生才适合读国际课程呢?

一、心理准备

家 长

家长需要做好功课，不要盲目跟风。选择国际课程学校不仅仅是选择一套不同的课程体系，不管是家长还是学生都要有心理准备。由于近几年的出国热、留学热，很多家长处在跟风的状态，隔壁家的孩子上了什么国际学校，我的孩子也要去。有的家长并没有很认真地去了解什么是国际教育，和公立学校的区别是什么。

当你决定让孩子接受国际教育，你要想清楚国际教育有什么优势，同时你也要接受国际教育带来的劣势以及承担的风险，*括出国，都是一样。股市里总有一句，股市有风险，投资需谨慎。出国也有风险，多文化冲突，不同的孩子有很不一样的表现。

所以，作为家长，在选择国际教育之前，还是需要自己做客观冷静的分析。比如家庭的经济条件，孩子的性格等主观因素，都是需要进一步考虑的。

学 生

好心态是孩子在国际课程学校里不可或缺的一个部分。首先孩子刚进入国际学校时，上课方式、教育理念、语言上的压力经常打击孩子在国际学校学习的积极性，很多心态的不好的孩子很容易因为压力而焦虑、沮丧，甚至怀疑自己。

还有外界对于国际学校学生的一些负面评价也会对处于青春期的孩子产生影响。 这时候积极勇于面对问题、解决问题的心态往往能帮助孩子更加快速的适应国际学校的生活。当然了，家长们这时候也可以站出来给孩子谈谈心，给孩子一些指导。

二、个人规划

“规划”是指就读国际课程学校之后，对于每个时间点的规划，而且一定要是根据自身的学习方式、所处阶段、能力等来制定一份针对孩子个人定制的学习规划。

GPA、托福、SAT/ACT等考试、几项拿得出手的社会实践活动和国家级比赛，什么阶段完成什么样的规划对于一个国际学校的学生是至关重要的。当然，如果家长不太清楚完全可以请教学校的升学指导老师。

为什么一定要规划呢?因为学习国际课程最怕乱了节奏，尤其是高中阶段。曾经有一位家长这样讲述过她的经历：她说孩子在没进入国际学校的时候成绩就很好，家里人希望他以后出国留学，所以将他提前送入国际学校，但是一年下来孩子成绩下滑的厉害，和孩子谈过以后才发现孩子认为自己摆脱了应试教育的桎梏，于是在学校里疯狂地参加社团活动，然后在第二年里学生都是沉浸在刷题刷分刷考位中，感觉每天不睡觉也复习不完。踉踉跄跄地走完高二，递出申请之后管他三七二十一先舒一口长气，一起扔掉所有的补习材料和厚厚的听课证，最终在若干封拒信后收到一所很普通的国外大学的录取通知书，与当初幻想的哈佛、牛津差之甚远。

出现上述那种情况实在很可惜，为了避免悲剧重演，我们要有规划：

1、查漏补缺

根据“木桶效应”一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，所以优选要做的就是全面了解孩子的综合能力，找出短板，补齐短板。这也是为了以后的学习中出现力不从心的情况。

2、合理规划自己的节奏

GPA、雅思、托福、SAT/ACT、AP考试等等，这一类考试很多都必须贯彻你整个高中，建议根据自己的实际英语水平来选择，家长们也不要过多参与孩子的节奏。还有社会实践活动可以在高一年级开始积极投入，找到自己的兴趣点之后，在高二对活动做减法，选两种自己真心热爱并且投入度高的活动坚持下去。

三、语言准备

语言关可以说是所有家长和学生们毋庸置疑的影响入读国际课程学校的最重要因素。首先课本都是全英文的原版教材，课堂上老师授课讲的是英文，完成作业要求用英文，还有考试、申请等等，对于它的重要性就不过多描述了。在这里强调两点：

1、语言关没有捷径可以走，要做的就是日积月累和周而复始。但是也不必太担心，一般情况下国际课程学校为了考虑学生的英语能力还会开设英语提升班。

2、提升读写能力比听说能力更重要也更花时间。大部分的孩子在纯英语授课环境中，听说能力都能够在短时间内有明显的进步，但是读写能力不是一蹴而就的事情。

四、综合素养

想读国际学校的孩子，综合素质得高一些，因为将来毕业是要出国留学的，而国外学校不单单看考试分数，而是综合考量孩子的整体素质和能力。其中最重要的是下面两点能力：

1、时间管理能力

体制内课程学校和国际课程学校是两种完全不同的升学途径，可以说是以完全不一样的模式教授迥然不同的课程。国际课程的教学环境和学习进度较为宽松，因此需要学生具备有良好的学习习惯和约束力。

在国际课程学校的教育理念下，学生的时间管理能力一方面是前面强调的规划能力外更重要的就是的自控力。能够制定出合理的时间表，同时又能通过自控能力走好每一步，才有可能成就一个高效不虚度的学习过程。

2、自主选择的能力

公立或者私立、AP或者IB，从选择学校开始，学生就开始面临选择，到入读国际课程学校后，是否要选择课外辅导班、选择SAT还是ACT、 选几门课、申请大学时选择哪个国家、城市、学校、专业，这都是你将面对的选择。

这时候家长们应该成为一个帮助孩子分析的角色，而不是判断选择的角色， 孩子们应该勇敢站出来，选择自己想选择的。其实这在申请留学时也是一项考官非常看中的综合能力。

另外就是独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了机会依然无法自立。

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