儿童语言发育落后吗？这些标准帮你判断

  不爱说话就是语言落后吗？
  但有时候一部分的孩子们开口说话的速度要比其他孩子要慢一点，一岁多了还不会叫爸爸妈妈，两岁多了也只会发出一些简单的单音节，三四岁了也只会用肢体和单词表达，不会说句子。
  这种开始说话后，语言发育情况远远低于同龄孩子，语言应用、词汇和语法应用也低于同龄孩子，甚至孩子都能明白大人的话，自己却不开口表达的情况，很有可能就是语言发育落后。
  那么怎么才能判断孩子到底是不是语言发育落后呢？我们可以对照一般正常孩子的语言发育阶段来初步判断。
  1.预备期(0-1岁)：是牙牙学语和对声音语言产生初步理解的阶段，故又称先声期。孩子在8个月时发声练习达到高峰，会开始发出简单的单音或叠音字，如“爸爸、妈妈”，并会逐渐改变音量和音词以模仿真正的语言。
  2.语言发育期(1-2岁)：开始慢慢的使用各种声母韵母的组合，开始会一些简单的单词，比如“要喝”，这段时期能用手势、表情辅助语言来表达需要，能听懂大人说的话。能简单回答一些是与否的提问。
  3.语言发育第二期(2-3岁)：能说短句，如“吃饭、我饿了、爸爸抱我、我要嘘嘘”等。同时开始理解很多反义词，如：大/小、走/停、上/下等。能回答简单的开放性问题，如：这是什么？能完成一些简单指令，比如：拿起你的勺子，给爸爸。
  4.完备期(3-6岁)：能将4个字或者词语组成句子，能够回答较为复杂的开放性的问题，比如：他今天为什么去医院？能够在说话时正确的使用语法，并且开始识别并理解笔划和数字。
  判断标准及危害
  如果平常据家长观察，以上年龄段儿童语言发育的特性孩子都符合，只是孩子表达较少，那么可以考虑是性格原因或是别的因素。
  如果在对应的年龄阶段，孩子还是无法完成以下的事项，那你的孩子就可以确定是语言发育落后了。
  语言发育落后的孩子如果没有及时培养改善，后期会对孩子有很大的影响，包括孩子认知及智力开发的问题，会影响孩子的社会交往能力，到学龄后，影响孩子正常入学，甚至长期不干预易发展成后天性自闭症。
  如何改善语言发育落后
  那面对语言发育落后的孩子，家长到底该怎么办呢？
  首先，家长可以先自己尝试着有计划性、目的性的去引导和训练孩子。可以参考一下麦田青苗儿童能力训练中心总结的儿童语言发育的促进方法：
  1.增加交际：创造条件让孩子不得不多通过手势、发音、言语等来表达自己的需求。
  2.模仿：吸引孩子模仿自己多说话，比如：从箱子里拿出动物玩具时对它说“你好吗？”
  3.扩展：利用孩子说出来的话，将其发展成更复杂的语句，比如：孩子说“球”，家长就说“对，那是你的球”
  4.建立词汇表：有目标地在一段时间内强化使用某些词汇
  5.朗读：是强调和加固新词汇的有效途径
  6.提问：在日常生活中多向孩子提问是增强语言技巧的好方法
  7.讲述：不断向孩子讲述周围的事物，通过自己的言语和语言来纠正和增进孩子的能力
  以上只是一些日常的一些语言促进小技巧，如果孩子语言发育落后的问题已经比较严重，急需改善；或者孩子家长因为生活工作的原因，没有办法很好的去辅导孩子的语言发育改善，可以试着了解一下麦田青苗儿童能力训练中心的智能言语训练和高级语言课程。