成都自闭症孩子居家干预的方法

  1.自闭症孩子居家干预的方法，减少干预误区！

  首先，对于家庭干预的目标，要知道为孩子设定的目标是否有实际意义，即是否对孩子的现实生活有帮助。以儿童认知训练为例。当孩子能认识100个新单词卡的时候，很多家长对孩子的下一个干预目标就是让孩子认识100个新单词卡。

  在这方面，如果孩子们能够很好地将他们所知道的新单词卡应用到日常生活中。那么，家长把“重新认识100个新单词卡”作为孩子下一阶段的目标，是有现实意义的。但如果情况相反，家长会把“再认识100个生词卡”作为孩子下一阶段的目标，那就成了毫无意义的目标。

  关键是孩子能不能把学到的东西运用到现实生活中去。所以，我们在通过干预和教学让孩子学习和掌握一些知识或技能的时候，应该优先教会孩子如何将所学运用到现实生活中，而不是一味的采用“填鸭式”教学。

  2.关于家庭干预目标的“必要性”

  其次，是关于家庭干预目标的“必要性”。我们在给孩子设定干预目标的时候，一定要考虑这个干预目标有没有必要。比如，父母在与孩子互动时，孩子总是会摸自己的手、胳膊或腿，父母就想把“孩子不要动”作为干预目标。

  在这方面，如果孩子的行为不影响与家长的互动，或者能和家长玩得开心，那么就没必要把“孩子不要动”作为干预对象。但如果情况相反，孩子的行为会在互动过程中影响与家长的互动，或者孩子有自伤行为，那么家长就应该把孩子的这些行为作为干预目标。

  3.家庭干预的目标能否实现

  最后是关于家庭干预的目标能否实现，这包括给孩子设定目标的难度和周期。总的来说，我们为孩子设定的目标，孩子经过一段时间的学习就能达到完成。