少儿英语学习误区如何避免

在少儿英语学习过程中经常会遇见不同的误区，下面小编努力整理了七大误区，希望各位家长能好好了解一下，对如何避免孩子学习少儿英语过程中走上误区有所帮助。

  在少儿英语学习过程中经常会遇见不同的误区，下面小编努力整理了七大误区，希望各位家长能好好了解一下，对如何避免孩子学习少儿英语过程中走上误区有所帮助。
  *误区：把英语学习中的“听、说、读、写、译”变成单一的看懂
  我们习惯上把英语学习分解成五项技能：听、说、读、写、译。在学习过程中，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，随便翻开几页一看，都看懂了，就认为很简单了。这里的错误是把看懂代替了会说，看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。
  第二误区：把知识当成技能
  打个比方：假如你想学骑自行车，但你仅仅把一本叫做“如何骑自行车”的书从头背到底，甚至倒背如流，这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识，但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
  第三个误区：抱有速成心理
  要想学好英语，非得下一番苦功不可，世界上没有任何一种方法可以速成。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。
  第四个误区：通过汉字记音
  有人发现可以通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。
  第五个误区：注重结果而不看重过程
  应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。
  第六个误区：对老师产生依赖
  大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。
  第七个误区：缺乏系统性的学习
  现在市场上学英语的材料是铺天盖地。如何为孩子选择一套合适的、系统的教学教材，让孩子进行一个完整的系统性的学习?好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。
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