上海常青藤学校严格按照《国家课程标准》开足开齐，融合课程将IB、Cognia体系的 STEM等融合，2022年5月Shanghai Ivy School成为IBPYP认证学校，4月获得IBCP候选学校，2022年6月将获得全球**认证组织Cognia认证中学G6-12课程，将Cognia认证体系全球科学课程STEM与国家科学课程进行融合。STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）的简写和统称。STEM教育就是集科学、技术、工程、数学等多学科融合的综合教育。

上海常青藤学校的STEM课程旨在培养具备创新精神和实践能力的学生，幼儿园小学阶段注重国家课程全科教育的同时，把项目化学习PBL、IBPYP探究、Cognia的STEM元素融入语文、数学、英语等学科的教学过程，“将世界带入课堂，将课堂融入生活”，给每个学生带来全新的学习体验。

小学部，STEM科技课程将国家课程自然学科、融合课程中新加坡数学体系（新加坡数学的核心是“抽象概念可视化”，其本质是通过C-P-A方法（具体-图像-抽象）让学生从根本上理解数学概念并融会贯通。课上老师将教授学生各项数学技能，例如心算，启发式学习方法和数学建模等。通过指导性探究，鼓励学生坚持不懈地解决问题，从而建立信心并激发对数学学习的兴趣。）、科学编程课程等，学习编写编码命令、调试和解密代码行，培养孩子逻辑思考和解决问题的能力，并锻炼他们的耐心，小学生本来就喜欢在纸上或iPad上画图形，现在把图形设计通过编程的方式转换到了电脑屏幕上，原先他们做数学题可能是口算计算器，现在我们教他们通过编程让计算机来做重复或复杂的数学题。无论课堂案例还是课后作业学校采用的都是prolem-basedlearning，经过一段时间的系统学习，不管学生学习进度快慢，最终都会看到进步和成果。

高中部的创新(Creative and Innovative)指的是能够创造新想法(New Ideas)、新知识(New Knowledge)、新方法(New Methods)、新技术(New Technologies)，新产品(New Products)、新服务(New Services)、新管理方法(New Management Systems)等新生事物(New Things)的能力。

上海常青藤学校的STEM课程

1、以研究为基础(Research Based Program)：学生通过探索未知的前沿科技领域，培养创造新知识和解决问题的能力。

2、学生在科学实验室、创新STEM教室里体验并实践真正意义上的研究，培养钻研精神和批判性思考的能力。

3、学生在前沿交叉学科的探索中整合各学科知识，打破学科界限，在更高的层面理解自然和世界，学习如何深度地思考。

4、建立平等、自由的学习文化，尊重学生的个人兴趣，激发学生的好奇心，培养学生自主独立的思考精神，这是创新的基础。

5、强调以实际行动回馈社区的责任感，树立应用现代科技服务社会的价值观。

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