他们说，高中的意义在于“清北”，在于“牛剑”;

他们说，高中的意义在于“冲刺终点”;在于“勇攀高峰”;

他们说，高中的意义在于“叩开那扇从上学那天起就在仰望的大门。”

可是，他们从来不说“终点”、“高峰”、“大门”的背后是什么。

在上海金瑞学校，那座高峰从来不是终点，而是起点。

在上海金瑞学校，关于高中的想象，可以再大胆一点。

01.不是终点，而是起点

“到达目的地最快的方式就是已经在这。”

与其把金瑞高中部理解成为四年大学所做的三年准备，不如把这段时间看作是四年大学时光的三年延伸。在金瑞，我们集结了一批早已攀上“高峰”的人，他们向你走来，带着康河的柔波，只为把一路收集的粼粼光芒，与你倾囊。

与他们为伍，亦师亦友，站在他们的肩上看到更远处的风景，他们也借由你的眼睛看到未来的无限可能。山与山在金瑞的际会，会激发出怎样绚烂的美好?

02.让花成花，让树成树

在优秀的大学里，不管你想学什么，总能找到相应的平台，在金瑞，我们也致力于让花成花，让树成树。在金瑞，以人为本的意义在于不同：看见不同，接纳不同，追求不同。

金瑞高中部特色

一生一规划：在金瑞，每位学生都会拥有独立的学程规划方案，升学团队将根据学生的学业发展情况和个人专业志趣定制最适合的培养计划，并在学生的学习过程中不断跟进和调整，帮助学生一步一个脚印，达到自己的目标。

一生一课表：除必修课程外，每位学生都可以根据个人志趣在大量选修课中选择感兴趣的课程，数学和英语学科将根据学生水平进行分层走班教学。此外，学生可以在学术导师指导下选择个性化的校本课程，多维度实现个性化课表。

一生四导师：每位学生都会配备四位导师，*括学术导师、升学导师、德育导师、健康导师，各司其职并密切合作，全方位支持并引导学生的个人成长和日常生活。

一生一家校群：每位学生都会拥有各自独立的家校沟通群，学生的每位导师*括高中学部管理团队都会在沟通群中和家长保持及时有效的沟通，促进家校共育。

没错，我们所雕琢的远不止一个高中部，而是一个真正能够对话世界，连接未来的平台，我们要培养的也不是另一个“牛娃”，而是一个真正能够做到正心、求义、语理、行道的人。

当具备国际视野的菁英教师团队，以高关注度和强关联性与学生紧密联结，倾囊相授。言传身教间，校园里传承的不仅是知识与智慧，更有文化与风骨。在金瑞，每一位学生的特性与天赋都将被尊重并得以培养开发，每一位导师的学术深度与宽阔视野亦将成为学生成长路上的宝贵财富。

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