对艺术生来说，专业的课堂学习和丰富的校外研学都是不可少的。校外研学能帮助学生拓展视野，提高创作水平，提升艺术素养。

近日，南京安生学校高中部艺术方向的部分同学们跟随老师来到校外艺术**室，通过老师的讲解，了解蓝晒工艺的历史发展以及制作方式，加强对影像艺术的理解，并在老师的指导下，做出了一幅幅属于自己的小作品。

什么是蓝晒?

蓝晒法又叫做铁氰酸盐(铁-普鲁士蓝)印相法，最常用的叫法是蓝图晒印法，是一种实用的铁盐摄影工艺。1842年，约翰•赫谢尔爵士(John Herschel 1792—1871)发明了这种能制作持久保存蓝色照片的摄影工艺，他也是“正片”“负片”“摄影”“快照”等词汇的创造者。

了解蓝晒的发展历史

传统蓝晒工艺是约翰-赫歇尔爵士在1842年发明的，最初他用来复制自己的笔记。蓝晒在当时并不受欢迎，属于一种被低估的工艺，在摄影中的作用也常常被忽略。老师介绍，在蓝晒发展的180年间，我们可以通过其使用价值区分出三个主要阶段。

**阶段，赫歇尔的发明仅由小范围植物学家来研究植物标本。赫歇尔博士的朋友，1799年出生于英国的植物学家安娜·阿特金斯(Anna Atkins)，从1843年起的二十年间，她利用蓝晒印相工艺，非常地呈现了纤细的藻类标本，制作并发行了著名的植物照片专辑《Sun Gardens》。

第二阶段开始于1897年。赫歇尔(Herschel)逝世后，更多的商人开始使用蓝晒印刷工艺，将其用作复制技术。

第三阶段的到来，是跟随着“古典摄影”运动复兴而起的。在20世纪的最后二十年，蓝晒重新作为视觉艺术媒介，出现在了大家的视野中。

动手制作

在了解了蓝晒的发展历程之后，同学们表现出了极大的兴趣，准备亲手尝试。

桌上放了若干种材料，可供学生进行不同的创作尝试，有各种植物，特制的硫酸纸，以及感光药液柠檬酸铁铵以及铁氰化钾(需要将两种药水按照1比1混合均匀)。同时还有肥皂沫等材料供学生进行创意创作。**步，就是挑选喜爱的植物，放在纸张上，将感光药液均匀涂抹。

涂抹好感光液之后，要进行封存和曝光。曝光可以选择太阳光和紫外线光，紫外线光曝光速度较快，通常需要10-20分钟。

在等待曝光的同时，同学们也参观了**室的各类摄影作品，了解了美术与摄影的相同和不同之处，通过一幅幅作品，体会作者拍摄的心情和表达的用意。

紧接着，就是显影，此时同学们来到了恒温无菌的**室里进行操作。

在这个过程中，同学们发现蓝晒作品的颜色会进一步变化，变得越来越清晰。

作品展示

每个同学的制作方式不同，创意也不同，所以作品也是各具特色。一起来欣赏吧!

待作品风干之后，套上相框，一幅幅属于自己的蓝晒作品就正式诞生啦!

同学们非常有成就感。短短的一个下午，每个人都创作出了属于自己的作品，深刻体会了古典艺术的美丽和特别之处。就像老师说的那样，要想让古典摄影工艺走得更远，就要让更多人了解它，让更多人看到它在现代社会的价值。“蓝晒印相工艺也好，古典摄影工艺也好，不管是作为艺术还是作为技术，都不希望它最后变成曲高和寡的存在，还是希望会有更多的人参与进去。”经过这次研学，相信同学们也会对古典艺术有更深刻的理解和思考。

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