幼儿英语学习启蒙

成都瑞思学科英语为想要学习英语的幼年儿童提供学习英语启蒙课程,制定了英语学习系统解决方案,激发孩子学习英语兴趣,有兴趣的各位家长可以仔细看看,希望能帮助大家.

  幼儿英语学习重在激发学习兴趣
  正如孔子所说的那句话：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.
  不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.正所谓“兴趣是的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好.
  英语学习也是如此，尤其是幼儿英语学习更是如此。
  兴趣是英语学习的原生动力，有效的幼儿英语教学体系，一定是有意识地培养学生对英语的持久兴趣，让学生处于学习状态——乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。
  3岁开始，孩子进入学习第二语言的黄金时间。语言敏感期出现时间：3-4岁止于6岁，从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，让幼儿学习者沉浸于生活化的情境和有趣的主题学语言，才能激发他们的兴趣。
  孩子对接触的事产生持续的兴趣才能产生效果，所以渐进式的教学法很重要。每到一个学习阶段能让孩子感觉到进步，让他们增强自信心，有了自信心才会主动学习。瑞思学科英语专为中国3至12岁孩子，制定了英语学习系统解决方案，不但有助于幼儿英语启蒙，而且也为后续的儿童英语和少儿英语进阶学习打下坚实基础。
  互动式学习是幼儿英语学习的重要学习模式，互动才有快乐，快乐激发兴趣。通过师生、孩子、人机、亲子等全方位互动机制，老师、家长共同配合，引导孩子主动参与，让孩子在互动中体会幼儿英语学习的快乐，形成积极的学习态度。
  浸入式学习是幼儿英语学习的重要教学方法
  孩子们绝不是单纯在“学”英语，而是将英语作为工具，在浸入式英语环境中，来学习自然、文化、科学等不同学科内容，开发多元智能，实现语言能力和学科知识能力的共同提高。
  任务型教学是幼儿英语学习的重要教学模式
  从孩子的生活经验和兴趣出发，每个课程单元都设计了贴近幼儿英语学习的真实生活场景和任务。既能强化训练孩子英语阅读和书写能力，又培养他们思考、解决问题的能力，激发孩子的想象力，让他们感受到完成任务后成功的喜悦。
  所以在瑞思学科英语，老师不止是教英语，而是以英语为工具，让孩子将接触到自我认知、自然环境、学校生活、玩具制作、颜色、场所方位、季节天气、饮食生活、时间、数字、动物植物、文体活动、家庭朋友、服装服饰、交通工具等若干个主题，用英语有效认知世界。
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