高三是高中最后一年,也是高中非常重要一年,那么,高三学生怎么高效进行复习呢?下面成都美博教育为大家分享高三学生应该如何复习的经验总结,希望对高三学习复习有帮助。
面对高三密集的测验和模考，一些成绩不理想的学生还会出现自信心大打折扣、备考冲劲儿不足等状况。这些状况的出现是由于学生在进入高三前没有制定明确、具体的学习计划和目标，备考过于盲目、仓促所致。
今天给大家分享的就是一位高三学长逆袭的经验，希望你们看后有所启发，或许明年的这个时候你就是下一个逆袭者！
高二下学期开始一轮复习，7、8月补课。我的语文、英语在普通班里数中下水平了，数学、理综三科有上高中的人知道的知识都比我多。理四科的超低分，不是能力问题了，把知识学会去就可以恐怖地提升分数。然而数学又难又坑爹，所以我选择了强攻理综。
不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
二、背诵的误区
红色警告，万万不要把学习语文的时间浪费在一再的背诵诗文上，不要以为复习语文就是复习背诵。不知道为什么那么多学校都重视这个，在我看来，简直坑爹坑祖宗。
偷偷跟你们讲，我当时高考默写占6分，4句选3句，1句中分为2小句，一共6小句，每个一分。这8个句子，都是名句，经典句，而不是偏的，字难写的。非常之容易把他们秒杀，不要太认真，认真就输了。是要背，但语文哪里只是背这些。
三、阅读占的分比较多
不过看多了书，你的阅读能力必然超群。剩下就是答题技巧，主动忆答题技巧方法。还是那句，语文的一切技巧，练，要适可而止，有所收获，就行了。别死命攻击它，它比较难比较烦，不然很快会失去信心的。
顺便说一下，我语文是两年没学，没错。但我看小说，从初三一直迷恋到高二。文字的功底，肯定是有的。
四、作文的难度在于审题
审题需要你在高中里琢磨，可以向老师讨教一下。高中生，除非你是大神，不然不要写记叙文。
高考改卷，议论文才是王道才是主流。高分议论文要求审题准，中心突出，立意好，逻辑清晰，说理清楚，文笔较好。
五、一定要多关注时事
平常要多看报、新闻等，提高思辨能力。就比如2017年高考语文作文，一带一路、共享单车、移动支付，恢复高考四十年等……这些关键词，组成今年高考作文题的一角。如果平时不关注这些，作文很难取得高分！
复习语文要学会从各种渠道了解世界动态、社会热点。可以通过收看《焦点访谈》、《东方时空》、《热点追踪》等电视节目，学习如何由表及里地展开分析和探究事件背后的原因，也可以通过阅读《报刊文摘》、《作家文摘》、《杂文报》等报刊杂志，积累相关素材，了解文化名人对社会热点的分析评论，以形成自己正确的认知能力和是非评判。这方面能力提高了，作文成绩提高相信也不在话下。
一、回归课本，注重基础，重视预习
回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。
现在学生手中都会有一种复习资料，要注意以下学习方法：
1、现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；
2、对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；
3、有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；
4、体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力；
5、此外还要特别注意老师讲课中的提示；
6、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考；
7、例习题的解答过程留在课后去完成，没记的地方留点空余的地方，以备自己的感悟。
三、以“错”纠错，查漏补缺
这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：
1、找不到解题着手点；
2、概念不清、似懂非懂；
3、概念或原理的应用有问题；
4、知识点之间的迁移和综合有问题；
5、情景设计看不懂；
6、不熟练，时间不够；
7、粗心，或算错。
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