播音主持训练的要领

发布时间：2021-08-01 09:42:04 已帮助：97人

播音主持训练的要领

少儿播音主持是口才学习过程中的重要组成部分，也是提升孩子口语表达能力和综合素质的重要途径，播音主持课程训练通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。
在口才课堂中，老师们在教授孩子们关于播音主持的知识时，要注意以下播音主持技巧，重点讲授。孩子们在课下训练时也要有所侧重。
播音主持训练的基础要求
1、发音正确，吐字正确。普通话要练好。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
停顿与重音
1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
气息控制
气息是发音持久、稳定的保障，说到气息，大家都会觉得似乎难以掌握，对于孩子们来讲，在开展气息训练时一定要用他们能够理解的语言，比如有的老师会说：气沉丹田。说到丹田，我们一定要给孩子们讲清楚丹田的位置在哪，事实上，脐下三指的地方叫做丹田。这也是我们发音时气息的着力点。气息的掌握需要记住四个字——深、通、匀、活。
1、换气就是用气的过程，播音稿件的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、补气的方式：偷气，抢气，边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
3、做口部操练习气息，有的人一上台就紧张，实际是嘴巴紧张，在上台之前要做些口部操练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
如果孩子还是不明白怎样运用气息，可以找一些气球，让孩子们用吹气球的方式直观地感受气息。深吸一口气将气球吹起来，然后用手束住口，这时候气球会发出“滋滋”的声音，这样气慢慢地放出来，就是控制气息的过程。
另外，还要鼓励孩子们多练字词，因为练习气息要结合字词来练，很多学生只注重单纯的气息练习，殊不知练习字词的过程就是练习气息的过程。
抓住声音的魅力
控制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。在给学生讲解口腔控制的过程中，一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣，甚至不理解，这时候激发孩子们的兴趣非常重要。比如，口腔控制在专业里被总结为“提、打、挺、松”四个字，那么在给孩子们讲述的过程中，语言一定要形象，要有可操作性。
1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
2、播音主持的过程实际上也是自己情感的抒发过程，抒发一种情怀，一种心情，在朗读中引起听众的共鸣。感情充沛真挚，主持时将感情融入到技巧中，达到程度的优化训练。
3、朗读要有目标对象，练习语句朗读时远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。
4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。
5、鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong
6、平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s