一年级：
心理特点 次离开家，独立学习和生活，对一切未知的事情感到特别新鲜。很容易模仿同学和老师的某个习惯和特点。好奇心强，总是爱提问题。这一阶段的孩子玩耍中学到的知识比书本上要多。 学习知识 语文：主要是生母，韵母，声调的学习以及整体的认读。不仅要工整正确的书写汉字，而且要求学会常用的汉字400个。掌握基本的字画，能读懂所书写的词语。学会有感情的朗读课文，能用学过的词语写句子。

数学：100以内数的认识和加减法。还包括一些基本的数学符号，认识人民币的圆角分，爱护人民币，掌握基本的数学计算。

二年级 心理特点： 心里基本趋向稳定，对学习带有游戏的心里，但是出现竞争意识和集体荣誉感。 学习知识： 语文：初步辨析近义词和反义词，还要学会用拼音查词典，学会有感情的朗读课文，学会默读和指读。初步理解阅读理解。数学：万以内的计算，学会一些基本的单位制，百千万，十进制。要求孩子会进行数的大小比较。背诵乘法口诀。 三年级 心理特点 孩子的个反叛期。这一阶段的孩子想要表现自己的优劣势，有一定的洞察力和创造力。自尊心增强，不愿与大人分享。 学习知识： 主要是培养孩子的学习兴趣和规范孩子的学习习惯。让孩子能够独立完成作业。 四年级 心理特点 是小学阶段成绩的分水岭，这一阶段的学习从过去的笼统转变为主观性。成绩初步出现两极分化，但这一时期是孩子学习的敏感期，从具体的形象思维转变为逻辑思维。孩子学会欺骗，学会寻找对自己有利的理由。规范孩子的学习方法和学习习惯的特殊时期。 学习知识： 语文：需要掌握2500个汉字，阅读和习作的能力要求更高，作文需要注重长期的积累。数学：开始学习几何部分，学习三角形，四边形，梯形和小数的加减。
五年级 心理特点 孩子的竞争意识进一步增强，成绩出现明显的差别。逻辑思维能力进一步曾强。开始有自己较为强烈的主见。规范孩子的学习方法和学习习惯。
学习知识： 语文：阅读和习作的能力要求更高，作文要求孩子的语言组织能力更强。
数学：出现简易方程，应用题加深，约数，倍数等知识点。对孩子的逻辑思维能力要求更高。
六年级 心理特点 面临小升初升学压力，孩子次面临选择。不仅要学习新的知识，还需要系统的复习一到六年级的知识。规范孩子的学习方法和学习习惯。
学习知识 语文：阅读和习作的能力要求更综合。数学：分数的四则运算，倒数，圆，圆周率，应用题的综合思维能力和方程的计算。英语：需要学习1200个单词，掌握400-600个单词，语法4个时态：一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时。词性，句子：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。