前言
    什么是创新？流行的观点认为，创新指的是新产品和新工艺、下一个重大事件或者世界级的发明，并且通常是由技术推动的。但实际上，在今天的组织中，创新更多地是指新观念的获取、发展和实施，通常是由思想和态度推动的。
    我们这个创新的课程起的名字叫做盒子，BOX。它有什么含义呢？其实内在蕴含的意思就在于:
    1、我们只能看到盒子的表面而看不见内在，同时只能看见其中的几个面而不能全部看见所有的六个面；
    2、盒子往往是盛装物品的，往往代表更多的财富、利润；
    3、盒子是神秘的，代表着黑暗，我们要去寻找到我们未知的东西……
    创新过程中的问题可能是：
    团队成员缺少创意,没有新颖的思路和办法；
    团队缺少创新的机制,奖励制度不明确；
    团队内部缺少创新的氛围,好的思路往往得不到执行；
    团队创新的过程中成本过高,给企业带来巨大的负担；
    创新过程中,每个人扮演的角色定位不清晰;
    团队创新的成果很难运用于实际的工作过程,创新的转化困难;
    ……
    课程背景
    创新过程中遇到的问题不仅仅是思维意识的问题，也包括团队的整合、分工、资源的利用，以及相关创新工作所带来的绩效和结果。要想真正了解创新和打造真正的创新团队，需要在一个更高的视角上，把创新细分成了创意——创造——创收三个阶段，打破困扰大家的思路的屏障，洞悉事情实质的围栏，发现新的利润的宝藏。不断的尝试过后，我们在实施过程中还将具体阐述构筑创意的六种方法，跨越创造的六个误区，切实可行的帮助企业在创新成长。

    培训目标
    1.树立全员创新意识，学会简便易行的6种创新方法
    2.提高员工的动手能力，跨越创造过程中的6个误区
    3.结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念
    4.理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化
    5.以客户导向为基础，建立创新成本意识和风险意识
    6.从创新结果出发，推动创意的实现，提高组织的创造能力
    课程特色
    1.利用科学的测评，明确了创新团队中的人员的角色定位和分工，保证组织的正常运营
    2.项目的开展具有竞争性，提升人员的参与程度
    3.通过构筑六种创意方法和跨越六个创造误区，切实帮助组织提升实际解决问题的能力
    4.强化创新的客户导向和结果导向