苏州诺德学校小学部以扎实严谨的中国国家课程为基础，融合国际先进教学方法与资源，在沉浸式的双语学习环境中为学生提供**的学习体验。小学学术体系与中学一脉相承，分为四大板块：课程体系、阅读体系、评估体系以及个性化支持。

01.课程体系

苏州诺德采取双语教学模式，其中语文、道法课程由中教授课;英语、科学以及主题学习由外教授课;数学、艺术学科(戏剧、音乐、视觉艺术)则采取双语授课模式。大量浸润式的英文教学，让学生们自然而然掌握英语能力，并将其作为语言工具，学习知识技能，为之后中学及IB阶段的学习打下坚实的学术英语基础，提前做好面对未来的充足准备。

与传统的一言堂教学模式不同，苏州诺德的小学课堂以学生为中心，借助各种学习活动与任务，帮助学生掌握知识技能，提升学习能力。在课堂小组合作中，学生们提升沟通、自我表达能力以及组织领导力，这样的形式也充分满足个性化和差异化的需求。在活跃开放的课堂氛围中，学生们变得更加积极、自信，也更愿意表达自己。

02.阅读体系

苏州诺德图书馆学习资源中心馆藏丰富，安静、舒适的环境让学生爱上阅读，在书籍里感知世界，丰盈内心。

借助苏诺完善的阅读体系与先进的阅读平台，我们发起了中文分级阅读任务：每日自主课外阅读打卡、每月好书推荐、整书阅读计划等，帮助学生学好课内文本，夯实基础的同时，培养受益终身的阅读能力，提升文学素养。每个学生在阅读平台上，都可根据自身实际的阅读水平，有的放矢进行练习，提升阅读理解能力。

在英文阅读方面，为了满足不同水平的学生需求，我们专设了自然拼读课，整个小学分层走班。让学生们和英文母语者一样学习英文，看见单词，就算不知道意思，也可以发音朗读和拼写，从而打下坚实的英语基础。在英语学习平台上，学生可以根据自身水平，分级别独立练习听力、提升理解能力。

03.评估体系

如何培养孩子的自我管理和自主学习能力?在苏诺，我们会使用小学家校本。既能自主完成作业记录打卡，也便于家长查看进度。2022年最新国家课程标准的强调过程性评估，与我们的评估体系不谋而合。借助每两周一次的态度与技能报告以及每半学期的学业进度报告及学科进展报告，我们一对一给家长反馈学生的学习情况。

过程性评估与以往只注重结果的评价不同，更加关注学生的学习过程，评估结果更加全面。老师可看到每位学生的优点，提高学生的学习热情。同时，老师也更容易发现学生学习过程中的问题，*括学习情绪、学习方式等，通过针对性的引导，使学生养成良好的学习习惯。

04.个性化支持

除了配备双班主任与跟班助教支持差异化教学之外，为了巩固学生的学习，帮助他们在语文、数学、阅读等方面不断进步，我们提供了多样化的学习资源平台，学生们可以根据自己现阶段水平，获得个性化的练习与辅助，不断进步。

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