对于学校来说，我们应当为学生提供好的课程和教师，为学生找到最合适的方式，激发孩子学习的兴趣，挖掘学习潜能，让他们**自主学习。

苏州诺德学校小学部一直以来都在为孩子打造丰富多样的学习体验，激发学习兴趣，开拓思维方式，提升双语能力。除了国家课程以外，苏州诺德还建立了完整的IPC跨学科课程体系，让孩子不仅**知识，还会运用知识，表达自己。

针对IPC学习成果，苏诺小学部开展了一场IPC跨学科主题学习展会及音乐戏剧主题汇演，面向全体小学同学与家长。

从“我是谁”到“作为人类”，不同年级的学生们在各具特色的主题中，深入挖掘知识的无穷魅力，探索自我的无限潜能。

跨学科主题学习

根据特定的主题，学生们整合不同学科的知识和方法，进行综合学习。

课程中孩子们积极合作实践，以课程主题为核心参与设计与实施，融会贯通不同学科知识，不再局限于课本知识，对不同学科知识深入了解的同时，掌握运用知识、解决问题的能力。孩子们创新和决策能力将会成长与提升。

苏诺IPC课程

IPC（International Primary Curriculum）课程正在被超过90个国家的一千多所学校纳入教学体系，IPC课程围绕5-11岁孩子的成长需要和敏感期展开，关注学生成长的个人特质养成，关注学生主体、学习过程及学习体验，其目标在于“支持学生的自主发展”。

苏州诺德小学部IPC课程拥有深厚的学术基础和背景——诺德安达教育集团NAE旗下国际课程协会组织（International Curriculum Association）引领全球的教育者在主题式教学上进行探索。

苏州诺德IPC课程基于全球知名教育资源以及创新型教育设计，真正将跨学科融合、打破学科界限体现在课程当中。

苏诺小学部针对不同年级学生的需求，制定个性化学习方案，采用不同主题进行探究学习。苏诺小学部的教师们充分提供双语学习环境，鼓励孩子自我展示。

IPC跨学科主题学习展会

小学部IPC跨学科主题展会面向全体小学同学与家长。

各班级学生以小组为单位，使用英语或中文，通过讲解、演示和互动问答等方式，向家长和其他年级学生详细介绍他们在各个跨学科主题学习中的学习内容和学习作品，比如：书信海报、科学实验、艺术创作、手工艺品等，与参观者分享他们的学习过程、心得体会和收获。

这些作品是孩子们在IPC跨学科学习中探索与学习的结晶，从自我学习到互相学习，孩子们将会获得团队合作与创新思维的综合成长。家长们也近距离感受到IPC跨学科主题学习的独特魅力和教育价值。

G1

一年级的IPC主题是“我是谁”。为了更好地了解自己和彼此，学生在不同学科中学习从不同角度认识自我与彼此。

在STEAM课上，学生们制作了一个大号的放大镜，并与他们的伙伴一起使用这个设备来命名他们身体的不同部位。

在美术课上，学生们为自己画了一幅自画像，同时将体育课上测量的身高、体重、50米速度，1分钟跳绳的个数等数据也记录到了画作上。

在语文课上，通过阅读绘本《我的情绪小怪兽》，学生了解不同情绪的名称，并制作了情绪收集杯、情绪海报和情绪骰子，学习如何化解自己的情绪并与之相处。

在英语课上，学生制作了一个“关于我”的骰子，并享受了解同龄人的乐趣。在数学课上，学生通过比较体测的四项数据，了解不同个体发育的差异。

G1音乐戏剧主题汇演是关于一只小鸡勇敢逐梦的故事：《不一样的卡梅拉——我要去看海》。

G2

二年级的IPC主题是“神奇玩具制造者”。我们结合了各种有趣的玩具和游戏活动，创造了一个神奇的学习体验。STEAM课，我们制作了一个益智玩具，它可以帮助演示太阳、月球和地球在太阳系中是如何运动的。

美术课，我们制作了棋盘游戏，将自己喜爱的元素融入到设计中。英语课，我们通过阅读、写作和展示，了解了许多不同国家的孩子们玩的玩具。

语文课，我们走入古诗《村居》，将此诗通过手势舞表演和歌唱出来，我们还制作了自己的专属风筝。数学课，我们通过有趣的七巧板，制作了各自的玩具海报。

G2音乐戏剧主题汇演为《摇篮曲》。

G3

三年级的IPC主题是“不同的地方，相似的生活”。 STEAM课上，我们为不同地区的动物设计适宜它们生活的栖息地。美术课上，我们创作了自己的旅行地图攻略。英语课上，我们了解了不同国家的习俗、价值观和生活方式。

语文课上，我们给贵州山区的小朋友写了一封信，介绍我们学校的一年四季。数学课上，我们搜集了不同国家的标志性建筑，发现了建筑中的对称美。

G3音乐戏剧主题汇演是《云宫迅音》。

G4

四年级的IPC主题是“活跃的地球”，因此我们选择了火山和地震都非常感兴趣的内容。STEAM课我们进行了火山喷发实验。美术课我们用多种材料模拟火山爆发，用颜料绘制火山爆发的瞬间。

英语课阅读了有关世界各地不同火山的资料，小组合作进行研究、计划、撰写并展示火山的事实文件。

语文课略读和精读了有关火山的文本资料，通过提出问题、小组合作、寻找答案，了解火山知识，制作了互动卡片并参与竞答，最终撰写了一封介绍火山的书信。数学课我们绘制了不同地区自然灾害的图表。

G4音乐戏剧主题汇演为《打字机协奏曲》。

G5

五年级的IPC主题是“作为人类”，我们将一起探寻人体的奥秘。

语文课上将会着重带领孩子们探究人体不同的器官及运行系统。让孩子们完成人体器官海报及以人体器官为**视角创作自述书。

英语课将探究影响人体健康的饮食因素，了解人体所需的不同营养素，并号召大家保持健康。数学课通过不同的运动形式观测脉搏跳动的变化情况，用复式条形统计图展示出来。

在STEAM 课上，我们将探寻什么样的食物会让身体变得更加健康。美术课我们将探寻人体的身体比例，尝试比例速写和锡纸制作人体动态。

体育与健康课将带我们了解合理膳食的重要性，以及过量摄入糖对身体的危害，我们还将常见零食、饮料的含糖量统计并直观地展示出来，希望以此引起大家对饮食过程中控糖的重视。

G5音乐戏剧主题汇演为《大河之舞》，我们将共同拍打节奏，感受音乐与人体协同的魅力。

对于低龄段的孩子来说，小学时期是养成正确的行为习惯、思想品德和逻辑认知的基础阶段，他们的一生都会受其影响。正因如此，建设科学的课程体系，运用恰当的教学方法，为学生全面成长打下基础是苏州诺德一直以来正在做的事情。

IPC跨学科主题学习不仅让孩子们收获知识，更让他们在实践中提升综合素质。家长们通过本次苏州诺德IPC跨学科主题学习展会也看到了孩子们更多的一面。

让我们继续关注苏州诺德小学部IPC课程，共同见证孩子们的成长与进步！

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