心田花开孩子的成长体系

  培养孩子有方法！本篇文章成都心田花开教育将剖析孩子的阶段性特点，帮助家长从智力、习惯、情商等方面辅助孩子茁壮成内容主要包含以下几点：阶段性成长特点、智力培养方向与目标、习惯培养方向与目标、情商培养方向与目标、情商语文学习目标、语文知识与情商成长，以一、二年级为例，详细内容如下：
  【一年级学生培养一览】
  情商培养方向与目标：正确认识情绪，并学会做情绪的小主人；学习正确区分自我和他人，并能与他人良性沟通，合理表达自己的需求；学会帮助他人，体谅他人，换位思考，有同理心。
  成都心田花开语文知识与情商成长：
  基础——基础知识的整合、复习一通过易错点、易混点的梳理，引导孩子客观评价自己，积极面对缺点，正确面对优点，提升抗挫能力，能够正视阶段性失败和成功。
  阅读——童话寓言等文质兼美文章的阅读和文章内容理解一通过学习经典文章，树立榜样、讲解道理、感悟人生情感，引导孩子正确看待和适应社会规则，正确认识情绪，调节情绪，追求美好，积极向上。
  古诗文——古诗文情感体悟讲解一注重感受语言之美，初步感受诗歌情感，培养孩子的同理心、想象和审美能力。
  写作——看图写话综合运用一引导孩子观察生活，学会联想，解决生活中的问题，敢于表达自己的想法，与他人实现良性沟通。
  【二年级学生培养一览】
  情商培养方向与目标：能够意识到管控自己的情绪，不乱发脾气；学会欣赏他人，能够与人分享；学会简单的待人接物，对人有礼貌，不无理取闹。
  心田花开语文语文知识与情商成长：
  基础——基础知识的讲解和练习一培养孩子规范的用语习惯、书写习惯，基础的审美体验。
  阅读——阅读思维的引导和方法的学习感受文章中的美好情感，建立正确的价值观，学会欣赏他人、悦纳自己。
  古诗文——古诗文的初步学习和赏析一感受传统文化，培养审美品质，促进形象思维与抽象思维的交互与转化。
  写作——作文结构的搭建，中心的明确和内容的丰富一引导表达能力，培养“我笔写我心”的习惯，激发生活热情。
  除了一二年级外，心田花开还有三至九年级的学生培养一览内容，由于篇幅限制，今天就不多做介绍了。如果各位3-9年级的同学想详细了解心田花开的成长体系详细内容，可以直接来成都心田花开教育咨询我们的老师，老师会为你详细讲解的！来这里感受情商语文的魅力，让孩子不止提升语文成绩，更要提升情商水平，学会享受生活！