《朗文国际英语教程》是：一套面向小学高年级至高中英语教材.它是：的一套以语法为主线，以口语情景练习并结合语法，从而学习英语的权威教材，让英语学习者在积极互动的英语交际环境中自然习得英语语法.通过情景引导会话的方式，使学生运用语法结构进行会话，并鼓励他们突破传统，自行组织对话。该教材共四册五十课，几乎覆盖了英语语法的所有要点，从较基本的动词 to be 到动词wish后面从句中的虚拟时，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。这是本教材较主要的优点。在抓住语法与交际这条主线的同时，此套教材对其他的语言能力培养也没有忽略，每一课都有听力，阅读，发音等这些组成部分，因而，这套教材对学生语言能力及语法有效结合的训练有较全面的考虑。

《朗文国际英语教程》这套教材包含学生用书一本，练习册一本，磁带八盒(配套用书磁带六盒，配套练习册磁带两盒)。它不但注重语法能力的培养，同时还注重口语交际能力的培养，使语法能力和口语交际能力之间有效的、合理的进行了有机结合。现在大多数教材的编写有两种主要方式，即以语法体系和口语交际功能为主线，这两种方式各有其侧重，同时又各有其弊端。

以语法体系为主线编写的教材重视学生对语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生口语交际能力的培养，其极端表现是：通晓语法知识但不善开口，也就是我们常说的哑巴英语;以口语交际功能为主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言准确性的要求(包括语法、用词、发音等方面)，其极端表现是：能够大胆开口，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天，只知语法规则，却无法和别人沟通交流，近乎白学;反之，语言的语法规则，是语言的根本(从广义上说，包括语言的语法、词汇、发音等)，没有一句话离的开语法，那些只图满足眼前交际需要，不求坚实的语言功底的人，迟早会发现自己词不达意，力不从心，并招人嗤笑。理想的教材和相应的教学方法是语法能力和口语交际能力二者之间合理的平衡以及二者有机的结合，朗文国际英语这套教材正好满足了这些需求。随着社会的发展和考试制度的不断更新与改革，即使是应试教育也逐渐倾向于综合能力素质的考试，因此要想更好的驾驭英语这门语言，在以后的考试中取得好的成绩，语法知识和口语交际能力二者应该同时有效的学习和结合。在这套教材的书中，每一课都有一个语法中心点，以及需要频繁使用该语法项的口语交际情景，使学生将刚学到的语法知识立即就能运用到语言交际中去。因此可以毫不夸张的说，从册课开始，学生就能有效的掌握和运用语法知识进行英语交际了。这套教材较大的优点是：在抓住语法和口语交际这条主线的同时，对其它语言的能力也没忽略，每一课都有听力、阅读、发音等这些组成部分，对学生语言能力、语法知识的训练进行了全面的考虑和设计。每隔三课，就有一期“公报”(Gazette)。这一灵活多样的形式为学生提供了富含文化信息的综合阅读材料。

二、朗文国际英语课程设置及收费：

1、课程设置：本套教材共四册：第1册17课，分为两期学完;每期72个课时，第1期安排9课，第二期安排8课进行学习;每期考试不得少于两次，即中考和末考。第二册13课，分为两期学完;每期66个课时，第1期安排7课，第二期安排6课进行学习;每期考试不得少于两次，即中考和末考。第三册10课，分为两期学完，每期60个课时;期安排5课，第二期安排5课进行学习;每期考试不得少于两次，即中考和末考。第四册10课，分为两期学完;每期60个课时，期安排5课，第二期安排5课进行学习;每期考试不得少于两次，即中考和末考。

2、收费标准：朗文国际英语册每期X元，两期X元。第二册每期X元，两期X元。第三册每期X元，两期X元。第四册每期X元，两期X元。

三、学习对象：

有剑二或小学五年级以上成绩较好者学习。

四、学习目标：

1、学完第1册，学生可以掌握现在进行时态、一般现在时、一般将来时态be going to形式和一般过去时态等语法现象。相当于剑桥少儿英语二级以上或九年义务教育的六、七年级的水平。

2、学完第二册，学生可以掌握祈使句、比较级、较高级、If从句、过去进行时和将来进行时等语法现象。相当于剑桥三级、公共英语一级或九年义务教育的八、九年级水平。

3、学完第三册，学生可以掌握现在完成时、现在完成进行时、动名词、不定式、过去完成时和过去完成进行时等语法现象。基本达到高中一、二年级的英语水平。

4、学完第四册，学生可以掌握情态动词完成时、被动语态、真实和非真实条件句和附加疑问句等语法现象。基本达到高中毕业或大学一年级水平。

《朗文国际英语》这套教材：在学习对象与学习时间的过度上是：少儿英语系列教材与新概念英语系列教材的补充与过度!