机器人产业发展已经被各国上升为国家发展战略，也已成为我国的国家政策重点支持领域。正是在此背景下，有教育专家指出，集科学、技术、工程、数学于一身的STEM教育将成为未来技术驱动K12教育的重要趋势。另外据全球化智库CCG调查显示，STEM教育相关专业几乎包揽了英美两国毕业生十大高薪专业。

 

2017年9月，孕育于美国的查尔斯河岸的麻省理工学院与思源湖畔的上海交通大学“STEMarT海洋智能机器人创新基地”在上海美达菲双语高级中学正式成立，给学生带来了接触最新STEM课程、体验科学发现的机会。

 

STEMarT高质量的科技教育团队为海洋智能机器人课程提供了坚实的保障，团队主要成员来自美国麻省理工学院和上海交通大学。其中主要成员范迪夏博士早在上海交通大学求学期间就成立了“上海交通大学智能运载器俱乐部”并担任首席技术官，现任职于美国麻省理工学院机械工程与MIT Sea Grant (Sea Grant隶属于美国NOAA)，同时兼任MIT石油工程师协会主席、MIT矿油气协会主席等职位，先后获得美国船级社创新奖、石油工程Nico van Wingen发展奖。研究工作之余，范博士致力于STEM课程的教学与研究，先后开发出适合中国学生的新一代水下机器人系列课程。

 

美达菲高中STEM课程负责人高建生老师具有丰富的物理教学经验，率先根据麻省理工学院的教材编写了适合于本校高中生学习的《C语言开发51单片机》教材，为学生们学习STEM课程相关理论知识提供了帮助。

参与该STEM项目的11年级郭同学表示：“STEM课程的不同点就在于它可以提高动手能力和实践能力。因为平时主要是听讲和练习，STEM课程让我可以动手去做，而不仅是纸上谈兵;另外，在我们做海洋机器人的过程当中，去长时间地接触一线机器人制作，学会它的基本原理，让我感受到能够把学习的东西用在实践当中。”

         

“STEMarT海洋智能机器人创新基地”将不断推动学校STEM课程建设，并将极大的助力学子的学习、成长。今年寒假期间，学校将组织首支学生代表队赴美国麻省理工学院参加进一步的STEM项目课程学习和交流。

   

附：STEMarT团队成员简介

范迪夏，美国麻省理工学院博士,现任MIT石油工程协会主席，MIT矿油气协会主席等职位。

高建生，上海美达菲双语高级中学物理教师。

于向明，美国麻省理工机械学院(MIT)博士。

蒋晟，美国麻省理工学院在读博士，先后获得美国密西根大学机械工程学士学位、麻省理工学院机械工程硕士学位。

李昂，上海交通大学工程力学系博士、波士顿大学访问学者。