开学的良好开端尤其重要，这就是DSSH小学在年建立团队教学模式的原因。每个班级在主要科目中至少雇用一名班主任和一名特殊的教育家或教学专家。

每个孩子都有不同的学习要求，学习时需要挑战和鼓励。此外，还要求掌握书面语言以及儿童的社交和工作行为。每个班级双重受教育的职业意味着可以以更有针对性和更深入的方式来满足每个孩子的个性化需求。

在接下来的2至4年中，每年都会有一位特殊的教育者，不管他们是否需要包容，都负责促进和挑战，并协调当年的教师和教学人员的专业合作。