随着新学期课程的开展，北大附中天津东丽湖学校俱乐部也正式拉开帷幕。现在的孩子们更多的是被关注会不会算数学题，会不会说英语，会不会背古诗，但是，家长们想想自己童年时代的快乐玩耍，也许也要考虑让自己的孩子们在该玩耍的时候去玩儿，在该快乐的时候懂得快乐。那么北大附中天津东丽湖学校的俱乐部都包含些什么呢？学生们又该如何选择？我们邀请了PTS俱乐部研发老师给我们详细解读。

Q1：学校一共有多少俱乐部，都有哪些内容，为什么设置这些项目？

A1：目前学校一共有24个俱乐部，基本上覆盖各个学科领域，例如艺术、体育、技术、科学、数学，强调实践、动手、体验，是对常规课程学习的补充和延续。比如，初中部因为平时课程没有艺术类相关科目，学校就要求初中生至少参加一门艺术类俱乐部；小学部则为了提高孩子们的身体素质，要求小学生至少参加一门体育类俱乐部。未来学校会也会征集和考量学生意愿，引进校外资源开设更加丰富的俱乐部活动，同时我们也鼓励学生组织自己的社团。

Q2：一般高中、大学学校里面才会有俱乐部，我们的学校从小学一年级就开始设置，这有什么必要性吗？

A2：我们认为每个学生的潜力都是不可限量的，不能单纯的用年龄来硬性划分适合或者不适合俱乐部活动。学校作为一个社群，也可以如同社会中的俱乐部，不分年龄，只凭兴趣。我们乐于给学生提供发现兴趣，发展兴趣的平台，也希望学生能在俱乐部的活动中介绍更多的朋友。

Q3：俱乐部种类繁多，学生那么小，他们是如何选择俱乐部，校方又是如何指导学生的呢？

A3：首先，在选择各项俱乐部之前，学校会为学生组织每个俱乐部的体验活动，给学生一个深入了解的机会，明确兴趣和适应度。与此同时，负责教师也会根据学生的表现提供选课意见。班主任、导师、家长也可以与学生商量，但最终决定权还是在学生手上，无论年级。我们鼓励学生从小就能参考别人的意见，做出自己的决定，并为之负责，特别希望家长能尊重学生的决定，平等、有理有据的与学生讨论选择，而不是一开始就把自己的意见作为结果来说服学生。家长越愿意听取孩子意见，孩子的表达能力和条理性就提高越快。在俱乐部运行的周也会提供给学生调课的机会。

Q4：每个俱乐部都是面向全体学生的么？对参加学生有什么要求？

A4：俱乐部会科学地设置参与对象范围，例如创意美术针对1~3年级，让刚入学的小学生在体验中拓展创造力和动手能力；puzzles智趣游戏需要一定的数学基础，就面向4~7年级，让学生在解决有趣问题的过程中培养数理能力；足球俱乐部面向全部学生，老师会根据学生水平划分基础班和提高班。学校建议，学生在选择后至少坚持10周，保证学生对一项活动有最基本的了解，同时也让学生习惯为自己的选择负责。

Q5：学生选课时有没有明显的“扎堆”现象，学校如何解决呢？

A5：确实有部分俱乐部很热门，比如体育游戏，创意美术，足球基础等，学校为此各增开了一到两个平行班。下一次俱乐部选择学校会使用网上选课平台，每个学生获得100个意愿点，在选课时学生将意愿点投放到目标俱乐部中，选课系统会按照意愿点数量进行降序排列，排序靠前的学生被选，如果出现意愿点相同情况则抽签。抽签未中的学生再进行下一轮选课，重新获得100个意愿点，直至选课完成。

Q6：俱乐部活动与常规教学有冲突么，为什么？

A6：俱乐部活动与常规教学其实是相辅相成的关系。常规教学以班级为单位，而俱乐部以兴趣选择为优先，打破班级、社交广泛。常规课程强调的是标准化和广度，而俱乐部更强调个性化和深度。我们希望学生在完成常规课程的同时多尝试俱乐部活动，并且能坚持1~2项。